染雾幼儿园中班《小猪盖房子》教案 篇一
教学目标：
1. 认识故事中的主要角色——小猪。
2. 了解小猪为了躲避大灰狼而盖房子的情节。
3. 能够通过绘画、手工制作等形式表达对小猪盖房子的理解和想象。
教学准备：
1. 《小猪盖房子》绘本。
2. 盖房子的材料，如纸板、颜色纸、胶水等。
3. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生共同回顾上一堂课学习的内容，即《小猪盖房子》故事的主要情节。
2. 引入本堂课的学习内容，向孩子们介绍今天要学习的是小猪为了躲避大灰狼而盖房子的故事情节。
二、教学展开（30分钟）
1. 借助绘本，向孩子们讲述《小猪盖房子》故事的情节。
2. 引导孩子们思考小猪为什么要盖房子，如何盖房子，以及是否成功躲避了大灰狼。
3. 鼓励孩子们积极参与讨论，分享自己的观点和想法。
三、活动设计（40分钟）
1. 绘画活动：给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔等绘画工具，让他们根据自己对小猪盖房子的理解和想象进行绘画。鼓励他们将小猪和房子绘制得生动可爱。
2. 手工制作：给孩子们提供纸板、颜色纸、胶水等材料，让他们根据自己对小猪盖房子的想象，自由发挥创造力，制作属于自己的小猪和房子模型。
四、总结（10分钟）
1. 让孩子们展示自己的绘画和手工制作成果，并向大家分享自己对小猪盖房子故事的理解和想法。
2. 引导孩子们总结今天的学习内容，回顾小猪为了躲避大灰狼而盖房子的故事情节。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案 篇二
教学目标：
1. 认识故事中的主要角色——小猪、大灰狼。
2. 了解小猪为了躲避大灰狼而盖房子的情节。
3. 能够通过游戏和角色扮演等形式模拟小猪盖房子的情境。
教学准备：
1. 《小猪盖房子》绘本。
2. 玩具小猪、大灰狼等角色扮演道具。
3. 盖房子的材料，如纸板、颜色纸、胶水等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 师生一起回顾上一堂课学习的内容，即《小猪盖房子》故事的主要情节。
2. 引入本堂课的学习内容，向孩子们介绍今天要学习的是小猪为了躲避大灰狼而盖房子的故事情节。
二、教学展开（30分钟）
1. 借助绘本，向孩子们讲述《小猪盖房子》故事的情节，并适当提问，引导孩子们参与讨论。
2. 使用玩具小猪、大灰狼等角色扮演道具，让孩子们分别扮演小猪和大灰狼，模拟故事情节中小猪盖房子和大灰狼吹倒房子的情景。
三、活动设计（40分钟）
1. 盖房子游戏：将盖房子的材料准备好，让孩子们分成小组，每个小组扮演一个小猪，用纸板、颜色纸等材料盖房子。鼓励他们根据自己的想法和创意设计房子的形状和颜色。
2. 大灰狼吹倒房子游戏：让孩子们分别扮演小猪和大灰狼，通过吹气的方式模拟大灰狼吹倒房子的情节。鼓励他们用语言和动作表达自己的角色感受和情感。
四、总结（10分钟）
1. 让孩子们回顾今天的活动，总结小猪为了躲避大灰狼而盖房子的故事情节。
2. 引导孩子们分享自己在游戏和角色扮演中的体验和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的观点和想法。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案 篇三
活动目标
1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。
2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
3、通过多媒体教学，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备
1、挂图（三只小猪盖房子）。
2、语言磁带。
活动过程
1、师幼谈话，引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）
教师：你认为用什么材料造的房子最结实？
教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪为什么要盖房子？
教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）
教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？
教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）
教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）
教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？
教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？
教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？
教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。
教学反思
这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案 篇四
一、活动目标
1、理解故事内容，知道做事要动脑筋不要光图省力。
2、掌握故事中的人物对话，学习词语：结实、撞、四脚朝天。
3、激发表演故事的兴趣，有表演欲望。
二、活动准备
1、物质准备：猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个，小猪盖房子的教育挂图。
2、知识经验准备：让幼儿在生活中观察房子的不同材料。
三、活动过程
（一）提问导入，激发兴趣师：小朋友们，我们日常生活中都见过哪些材料盖的`房子？今天啊，我们班来了三位小客人，它们也想盖房子，那它们会盖一间什么样的房子呢？
（二）学习故事内容，学习角色对话
1、逐幅看图片提问，引导幼儿大胆猜想故事情节师：（出示第一幅图片），小猪们发现了什么？小朋友猜猜，这三只小猪都是怎么想的呢？
2、幼儿欣赏图片，教师完整讲述故事师：刚才小朋友们都说了很多种可能，那老师把故事完整的讲述一遍，认真听听，三只小猪都盖了什么样的房子？
3、围绕重点讨论，学习新词语师：大灰狼是怎么把小黑猪和小白猪的房子给弄倒的呢？（学习词语：撞）你们觉得谁的房子建的最好？为什么？（学习词语：结实）大灰狼撞小花猪的砖房，房子倒了吗？嗯，不但房子没倒，大灰狼自己还被撞得怎么样了呢？（学习词语：四脚朝天）
4、教师再完整讲述一遍故事，引导幼儿初步学习人物对话师：老师再把故事讲一遍，认真听，看看三只小猪分别讲了什么？我们一起来学一学。再想想你最喜欢哪一只小猪，为什么？
5、小结师：小朋友都喜欢小花猪，那我们要向小花猪学习，做一个勤劳勇敢的好宝宝。
（三）活动延伸幼儿回去把故事将讲述给家长听，家长记录下来并上交并指导幼儿完成学习包有关作业。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案 篇五
活动目标：
能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。
准备材料：
《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头
重点难点：
感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、出示草、树枝、石头，让幼儿观察、触摸、搬动，让幼儿体验草的轻
软，石头的坚硬和沉重。接着，老师演示草和树枝比石头易被破坏，因为石头结实。
2、讲述故事《小猪盖房子》，然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。
3、教师利用故事插图重述故事，鼓励幼儿一起说他们会的部分。
4、引导幼儿再次讨论故事的意义。
