染雾排排队活动幼儿教案 篇一
引言：
排排队是幼儿园常见的活动之一，通过排队活动，可以培养幼儿的纪律性、团队合作意识和自我管理能力等。本教案将介绍一种适合幼儿的排队活动，以帮助幼儿园教师更好地组织和引导幼儿参与排队活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的纪律性，让他们能够按照规定的顺序排队。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够与他人一起排队并保持队形。
3. 培养幼儿的自我管理能力，让他们能够自觉地遵守排队的规则和要求。
二、活动准备：
1. 在室内或室外的空地上划出一个明确的排队区域。
2. 准备一些小道具，如彩色圆圈、小旗子等，用于引导幼儿排队。
3. 准备一些有趣的音乐，用于活动的背景音乐。
三、活动步骤：
1. 调动幼儿的注意力：教师可以播放一段欢快的音乐，同时用手中的小旗子引导幼儿随着音乐舞动，吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿排队：教师可以将幼儿分成几个小组，每个小组站在排队区域的一侧，然后用手中的小旗子引导幼儿按照规定的顺序排队。教师可以先示范一遍，然后让幼儿逐步模仿。
3. 维持队形：当幼儿排队时，教师可以使用彩色圆圈等小道具，让幼儿们手持道具站在队列中，保持队形。同时，教师可以通过夸奖和鼓励来激励幼儿们保持队形。
4. 提升难度：随着幼儿们的适应能力提升，教师可以增加一些难度，如增加排队的速度、增加队伍的长度等，以提高幼儿的排队能力和团队合作意识。
5. 结束活动：活动结束后，教师可以让幼儿自由活动一段时间，并对他们的表现进行总结和评价，以激励幼儿进一步提升。
四、活动延伸：
1. 可以将排队活动与其他活动结合，如排队进餐、排队上厕所等，以培养幼儿的自我管理能力。
2. 可以通过角色扮演的形式，让幼儿扮演领队、队员等角色，以进一步培养幼儿的团队合作意识。
排排队活动幼儿教案 篇二
引言：
排队是幼儿园生活中常见的场景，幼儿通过排队活动可以学习到很多有益的知识和技能。本教案将介绍一种适合幼儿的排队活动，以帮助幼儿园教师更好地引导幼儿参与排队活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的纪律性，让他们能够按照规定的顺序排队。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够与他人一起排队并保持队形。
3. 培养幼儿的自我管理能力，让他们能够自觉地遵守排队的规则和要求。
二、活动准备：
1. 在室内或室外的空地上划出一个明确的排队区域。
2. 准备一些小道具，如彩色圆圈、小旗子等，用于引导幼儿排队。
3. 准备一些有趣的音乐，用于活动的背景音乐。
三、活动步骤：
1. 调动幼儿的注意力：教师可以播放一段欢快的音乐，同时用手中的小旗子引导幼儿随着音乐舞动，吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿排队：教师可以将幼儿分成几个小组，每个小组站在排队区域的一侧，然后用手中的小旗子引导幼儿按照规定的顺序排队。教师可以先示范一遍，然后让幼儿逐步模仿。
3. 维持队形：当幼儿排队时，教师可以使用彩色圆圈等小道具，让幼儿们手持道具站在队列中，保持队形。同时，教师可以通过夸奖和鼓励来激励幼儿们保持队形。
4. 提升难度：随着幼儿们的适应能力提升，教师可以增加一些难度，如增加排队的速度、增加队伍的长度等，以提高幼儿的排队能力和团队合作意识。
5. 结束活动：活动结束后，教师可以让幼儿自由活动一段时间，并对他们的表现进行总结和评价，以激励幼儿进一步提升。
四、活动延伸：
1. 可以将排队活动与其他活动结合，如排队进餐、排队上厕所等，以培养幼儿的自我管理能力。
2. 可以通过角色扮演的形式，让幼儿扮演领队、队员等角色，以进一步培养幼儿的团队合作意识。
本教案提供了一种简单而有趣的排队活动，希望能够帮助幼儿园教师更好地引导幼儿参与排队活动，培养他们的纪律性、团队合作意识和自我管理能力。通过这种活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习到很多有益的知识和技能，为他们的成长打下坚实的基础。
排排队活动幼儿教案 篇三
排排队活动幼儿教案
目标：
⒈巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。
活动准备：
⒈多媒体课件
⒉魔术箱，小动物卡片1—7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。
活动过程：
⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。
“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。”
观察每种动物的数量，提出问题：
①“小动物有几只？”
②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”
③“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”
引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。
⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。
“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”
穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的'多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。
⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。
“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。
⒋活动延伸：
以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，
