染雾玩筷子幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园的小班教育中，教师们不仅要关注幼儿的学习成果，还要注重培养幼儿的动手能力和认知能力。筷子是一种具有挑战性的工具，对于小班幼儿来说，学习使用筷子既能锻炼他们的手指灵活性，又能帮助他们培养耐心和专注力。下面是一份针对小班幼儿的玩筷子教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力。
3. 通过玩筷子的活动，引导幼儿了解中国文化和饮食习惯。
教学准备：
1. 筷子。
2. 小米、豆子等小粒食物。
3. 画纸、彩笔。
教学步骤：
1. 导入：教师先向幼儿们展示一双筷子，并请幼儿们猜猜这是什么工具。然后，教师简单介绍筷子的使用方法和中国人饮食时使用筷子的习惯。
2. 操作练习：教师带领幼儿们一起练习使用筷子的方法。首先，教师示范正确的握筷子方式，然后让幼儿们跟着教师的示范一起练习。可以使用小米或豆子等小粒食物来进行练习。教师可以将小米或豆子放在桌面上，要求幼儿们用筷子夹起来放入碗中。在练习过程中，教师要耐心地引导幼儿们正确使用筷子的方法。
3. 创意活动：教师将一张画纸放在桌面上，让幼儿们用彩笔画出自己心目中的美味食物。然后，教师给每个幼儿一双筷子，让他们用筷子夹住画纸上的食物，仿佛在享受美食的同时也在锻炼使用筷子的技巧。
4. 游戏时间：教师带领幼儿们进行一场有趣的筷子游戏。教师将一些小粒食物放在碗中，然后要求幼儿们用筷子夹起食物放入另一个碗中。可以设定时间限制，看谁能够在规定时间内夹起最多的食物。
5. 结束：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结学习筷子的心得体会。可以鼓励幼儿们互相分享自己的学习经历和感受。
通过这样的玩筷子教案，幼儿们可以在游戏中学习使用筷子的技巧，培养动手能力和认知能力。同时，他们还能够了解中国文化和饮食习惯，增强对不同文化的理解和尊重。这样的教学活动既有趣又有意义，能够激发幼儿们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
玩筷子幼儿园小班教案 篇二
在幼儿园的小班教育中，教师们经常通过丰富多彩的教学活动来培养幼儿的动手能力和认知能力。玩筷子是一项受欢迎的教学活动，它不仅能够锻炼幼儿们的手指灵活性，还能帮助他们培养耐心和专注力。下面是一份适用于小班幼儿的玩筷子教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和专注力。
3. 通过玩筷子的活动，引导幼儿了解中国文化和饮食习惯。
教学准备：
1. 筷子。
2. 小米、豆子等小粒食物。
3. 画纸、彩笔。
教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿们展示一双筷子，并请幼儿们猜猜这是什么工具。然后，教师简单介绍筷子的使用方法和中国人饮食时使用筷子的习惯。
2. 操作练习：教师带领幼儿们一起练习使用筷子的方法。首先，教师示范正确的握筷子方式，然后让幼儿们跟着教师的示范一起练习。可以使用小米或豆子等小粒食物来进行练习。教师可以将小米或豆子放在桌面上，要求幼儿们用筷子夹起来放入碗中。在练习过程中，教师要耐心地引导幼儿们正确使用筷子的方法。
3. 创意活动：教师将一张画纸放在桌面上，让幼儿们用彩笔画出自己心目中的美味食物。然后，教师给每个幼儿一双筷子，让他们用筷子夹住画纸上的食物，仿佛在享受美食的同时也在锻炼使用筷子的技巧。
4. 游戏时间：教师带领幼儿们进行一场有趣的筷子游戏。教师将一些小粒食物放在碗中，然后要求幼儿们用筷子夹起食物放入另一个碗中。可以设定时间限制，看谁能够在规定时间内夹起最多的食物。
5. 结束：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结学习筷子的心得体会。可以鼓励幼儿们互相分享自己的学习经历和感受。
通过这样的玩筷子教案，幼儿们可以在游戏中学习使用筷子的技巧，培养动手能力和认知能力。同时，他们还能够了解中国文化和饮食习惯，增强对不同文化的理解和尊重。这样的教学活动既有趣又有意义，能够激发幼儿们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
玩筷子幼儿园小班教案 篇三
玩筷子幼儿园小班教案
活动目标：
１、 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、 在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食 物。
３、 激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、 红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、 四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、 各种水果切成块。
４、 人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、 录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
活动过程：
一、 导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ ３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ ４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ ５、幼儿活动――配对。
６、 “ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）
７、 原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、 那你找到筷子的家在哪里吗？
２、 （出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
３、 幼儿活动――分类。
４、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、 哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的.插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、 但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、 现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、 幼儿活动――再次分类。
９、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、 刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、; 对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
３、我 们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我
就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
