染雾小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案 篇一
标题：小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案
第一篇内容
引言：
儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过儿歌的教学，可以帮助孩子们提高语言能力、培养音乐感知能力和集中注意力的能力。本教案将为幼儿园小班的孩子们带来一首有趣的儿歌《小鸭找妈妈》。通过唱这首儿歌，孩子们可以学习到小鸭的生活习性，培养对动物的认识和关爱之情。
目标：
1. 学习认识小鸭的特点和生活习性；
2. 培养孩子们的音乐感知能力；
3. 提高孩子们的语言表达和记忆能力。
教学步骤：
1. 引入儿歌（5分钟）：
老师可以先给孩子们展示一些有关小鸭的图片，引发他们对小鸭的兴趣，并与他们简单交流一下小鸭的特点和生活习性。
2. 学唱儿歌（10分钟）：
逐句教唱儿歌《小鸭找妈妈》，注意语调和节奏的掌握。可以通过手势或简单的舞蹈动作来帮助孩子们更好地理解和记忆儿歌的内容。
3. 跟唱儿歌（10分钟）：
老师带领孩子们一起跟唱儿歌，可以分成几个小组，每个小组轮流演唱一段。通过跟唱，培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 分组演唱（15分钟）：
将孩子们分成几个小组，每个小组自行编排一段舞蹈或动作来配合儿歌的演唱。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展示自己的才艺。
5. 小结（5分钟）：
回顾儿歌的内容和学习过程，鼓励孩子们自由发言，分享自己的感受和体会。同时，老师也可以再次强调小鸭的特点和生活习性，引导孩子们思考如何保护和关爱小鸭。
延伸活动：
1. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料画出自己心目中可爱的小鸭。
2. 角色扮演：让孩子们分角色扮演小鸭和妈妈鸭，通过模拟情景来加深对儿歌的理解和记忆。
结语：
通过《小鸭找妈妈》这首儿歌的教学，孩子们不仅能够学习到小鸭的生活习性，还能够培养音乐感知能力和集中注意力的能力。同时，通过与其他小伙伴的合作和交流，也能够培养孩子们的团队合作意识和创造力。希望这个教案能够给幼儿园小班的孩子们带来欢乐和启发。
小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案 篇二
标题：小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案
第二篇内容
引言：
儿歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过儿歌的教学，可以帮助孩子们提高语言能力、培养音乐感知能力和集中注意力的能力。本教案将为幼儿园小班的孩子们带来一首有趣的儿歌《小鸭找妈妈》。通过唱这首儿歌，孩子们可以学习到小鸭的生活习性，培养对动物的认识和关爱之情。
目标：
1. 学习认识小鸭的特点和生活习性；
2. 培养孩子们的音乐感知能力；
3. 提高孩子们的语言表达和记忆能力。
教学步骤：
1. 引入儿歌（5分钟）：
老师可以先给孩子们展示一些有关小鸭的图片，引发他们对小鸭的兴趣，并与他们简单交流一下小鸭的特点和生活习性。
2. 学唱儿歌（10分钟）：
逐句教唱儿歌《小鸭找妈妈》，注意语调和节奏的掌握。可以通过手势或简单的舞蹈动作来帮助孩子们更好地理解和记忆儿歌的内容。
3. 跟唱儿歌（10分钟）：
老师带领孩子们一起跟唱儿歌，可以分成几个小组，每个小组轮流演唱一段。通过跟唱，培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 分组演唱（15分钟）：
将孩子们分成几个小组，每个小组自行编排一段舞蹈或动作来配合儿歌的演唱。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展示自己的才艺。
5. 小结（5分钟）：
回顾儿歌的内容和学习过程，鼓励孩子们自由发言，分享自己的感受和体会。同时，老师也可以再次强调小鸭的特点和生活习性，引导孩子们思考如何保护和关爱小鸭。
延伸活动：
1. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料画出自己心目中可爱的小鸭。
2. 角色扮演：让孩子们分角色扮演小鸭和妈妈鸭，通过模拟情景来加深对儿歌的理解和记忆。
结语：
通过《小鸭找妈妈》这首儿歌的教学，孩子们不仅能够学习到小鸭的生活习性，还能够培养音乐感知能力和集中注意力的能力。同时，通过与其他小伙伴的合作和交流，也能够培养孩子们的团队合作意识和创造力。希望这个教案能够给幼儿园小班的孩子们带来欢乐和启发。
小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案 篇三
小鸭找妈妈幼儿园小班儿歌教案
活动目标
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的'?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
