染雾幼儿园中班《奇妙商店》教案 篇一
标题：《奇妙商店》教案：培养幼儿的社会交往能力
引言：《奇妙商店》是一种寓教于乐的教育活动，通过模拟商店角色扮演的方式，帮助幼儿培养社会交往能力、语言表达能力和自理能力。本教案将重点介绍如何在中班幼儿园开展《奇妙商店》活动，以促进幼儿的全面发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人合作、分享和倾听。
2. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述商品和交流需求。
3. 培养幼儿的自理能力，学会自主选择商品、计算商品数量和支付正确的货币。
二、活动准备：
1. 准备一间模拟商店的角色扮演场所，摆放各种商品，如水果、蔬菜、玩具等。
2. 准备一些货币，如纸币、硬币，用于幼儿购买商品和结算时使用。
3. 准备一些购物袋、计算器等辅助工具。
三、活动过程：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍《奇妙商店》活动的目的和规则，激发幼儿的兴趣。
2. 角色扮演：幼儿分成小组，每个小组轮流扮演商店售货员和顾客，模拟购物和结算的场景。
3. 商品展示：幼儿可以自由选择商品，顾客用简单的语言描述需要的商品，售货员协助顾客找到商品。
4. 交流与合作：幼儿在购物过程中学会与他人合作、分享和倾听，培养社会交往能力。
5. 计算与支付：幼儿学会用计算器计算商品数量和支付正确的货币，培养自理能力和数学运算能力。
6. 结束环节：教师与幼儿一起总结活动，分享购物的乐趣和经验。
四、活动延伸：
1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起玩《奇妙商店》，加强家庭教育和亲子互动。
2. 商店角色扮演游戏：在其他活动中，引导幼儿进行商店角色扮演，巩固所学知识和技能。
3. 制作商店道具：鼓励幼儿使用废物创造性地制作商店道具，培养幼儿的创造力和环保意识。
结语：通过《奇妙商店》教案的实施，幼儿可以在角色扮演的过程中培养社会交往能力、语言表达能力和自理能力。这一寓教于乐的教育活动不仅能提高幼儿的综合素质，还能为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班《奇妙商店》教案 篇二
标题：《奇妙商店》教案：培养幼儿的创造力和逻辑思维
引言：《奇妙商店》是一种激发幼儿创造力和培养逻辑思维的教育活动。通过模拟商店角色扮演的方式，幼儿可以设计和制作自己的商品，学会分类和排序，培养创造力和逻辑思维。本教案将重点介绍如何在中班幼儿园开展《奇妙商店》活动，以促进幼儿的全面发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的创造力，鼓励他们设计和制作自己的商品。
2. 提高幼儿的逻辑思维能力，学会分类和排序商品。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作和分享创意。
二、活动准备：
1. 准备一间模拟商店的角色扮演场所，摆放一些已经制作好的商品和一些未完成的商品。
2. 提供一些制作商品的材料，如纸板、颜料、剪刀等。
三、活动过程：
1. 导入环节：教师向幼儿介绍《奇妙商店》活动的目的和规则，激发幼儿的兴趣。
2. 商品设计：幼儿可以自由发挥创造力，设计和制作自己的商品，如卡片、手工艺品等。
3. 商品分类：幼儿将已经制作好的商品进行分类，学会根据共同特征将商品进行分组。
4. 商品展示：幼儿将自己设计和制作的商品摆放在商店中，展示给其他幼儿。
5. 选择和购买：幼儿可以自由选择商品，用纸币购买，学会做出逻辑思考和决策。
6. 结束环节：教师与幼儿一起总结活动，分享创造的乐趣和经验。
四、活动延伸：
1. 制作商店标识：鼓励幼儿设计和制作商店的标识，加强对商店的归属感和创造力。
2. 制作商店海报：引导幼儿合作制作商店海报，培养团队合作意识和艺术创造能力。
3. 商店角色扮演游戏：在其他活动中，引导幼儿进行商店角色扮演，巩固所学知识和技能。
结语：通过《奇妙商店》教案的实施，幼儿可以在角色扮演的过程中培养创造力和逻辑思维。这一寓教于乐的教育活动不仅能提高幼儿的综合素质，还能为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班《奇妙商店》教案 篇三
幼儿园中班《奇妙商店》教案
活动目标：
1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。
2、从小树立环保意识。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3、各种废旧物品若干。
活动过程：
1、组织讨论，激发兴趣。
师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎
样的?(出示以前森林公园的照片)
师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)
师：假如你看到了，你会怎么做?
幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……
2、根据图片，想象讲述。
(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店“它打出了广告”奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝“废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)
(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说：“只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?
(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?
(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢
这顶瓜皮帽吗?为什么?
(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸
想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)
(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?
(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?
(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。
(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)
(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?
3、请幼儿到“奇妙商店”帮忙，讲述如何变废为宝。
师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?
4、跳欢乐舞。
自从大象开了“奇妙商店”，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个“欢乐舞”来感谢它吧!
活动延伸：
1、听故事《奇妙商店》，并进行故事表演及创编活动。
2、为游儿提供剪刀、胶水及辅助材料，进行制作活动。
反思：
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。是一种消费者自我服务、敞开式的自选售货的零售企业。
