染雾幼儿园小班讲卫生教案 篇一
标题：培养幼儿良好卫生习惯的方法
导言：
幼儿期是培养良好卫生习惯的关键时期，为了确保幼儿的健康与安全，幼儿园小班要加强卫生教育的内容和方法。本教案旨在通过创设良好的卫生环境和培养幼儿的卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展。
一、教育目标：
1. 培养幼儿爱护自己和他人卫生的意识；
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯；
3. 提高幼儿的自理能力和卫生意识。
二、教学内容：
1. 手部卫生教育：
a. 教育幼儿正确洗手的方法和步骤；
b. 引导幼儿养成饭前、饭后、上厕所等时刻洗手的习惯；
c. 培养幼儿懂得使用肥皂和纸巾的正确方法。
2. 牙齿卫生教育：
a. 教育幼儿正确刷牙的方法和步骤；
b. 引导幼儿养成早晚刷牙的习惯；
c. 培养幼儿懂得使用牙膏和牙刷的正确方法。
3. 饮食卫生教育：
a. 教育幼儿正确饮食的观念和习惯；
b. 引导幼儿养成饭前洗手、饭后漱口等习惯；
c. 培养幼儿懂得咀嚼食物的重要性。
4. 环境卫生教育：
a. 教育幼儿保持环境整洁的意识；
b. 引导幼儿养成整理玩具、清洁床铺等习惯；
c. 培养幼儿懂得垃圾分类和正确处理垃圾的方法。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察幼儿的行为，及时发现和纠正不良卫生习惯。
2. 示范法：老师示范正确的卫生习惯，引导幼儿模仿学习。
3. 游戏法：通过游戏和角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 讲解法：通过简单易懂的语言和图片，向幼儿传授卫生知识和技能。
四、教学活动：
1. 教师播放卫生教育动画片，引导幼儿观看并讨论。
2. 教师带领幼儿进行手部卫生实践活动，教育幼儿正确洗手的方法。
3. 教师用模型和图片示范正确刷牙的方法，引导幼儿进行牙齿卫生实践活动。
4. 教师组织幼儿进行环境卫生整理活动，培养幼儿保持环境整洁的意识。
五、教学评估：
通过观察幼儿的行为和实践活动的表现，评估幼儿是否掌握了正确的卫生知识和技能。同时，通过观察幼儿的卫生习惯是否有改善，评估教学效果。
六、家园合作：
1. 给家长发放卫生知识手册，引导家长与幼儿一起学习和实践。
2. 定期召开家长会，与家长分享幼儿园的卫生教育内容和方法。
3. 鼓励家长和幼儿一起参与卫生习惯的培养，共同努力促进幼儿的健康成长。
幼儿园小班讲卫生教案 篇二
标题：通过游戏培养幼儿的卫生意识
导言：
幼儿园小班的幼儿正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，他们喜欢通过游戏来学习和体验新的事物。为了提高幼儿的卫生意识，幼儿园小班可以通过游戏的方式来进行卫生教育。本教案旨在通过游戏培养幼儿的卫生意识，促进幼儿的卫生习惯养成。
一、教育目标：
1. 培养幼儿爱护自己和他人卫生的意识；
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯；
3. 提高幼儿的自理能力和卫生意识。
二、教学内容：
1. 手部卫生教育：
a. 通过游戏让幼儿体验洗手的乐趣，引导幼儿养成饭前、饭后、上厕所等时刻洗手的习惯；
b. 使用有趣的洗手液和彩色肥皂，让幼儿学会正确使用肥皂和纸巾。
2. 牙齿卫生教育：
a. 通过角色扮演游戏，让幼儿扮演牙医和患者，学习正确刷牙的方法和步骤；
b. 使用有趣的牙刷和牙膏，让幼儿体验刷牙的乐趣，培养幼儿养成早晚刷牙的习惯。
3. 饮食卫生教育：
a. 通过角色扮演游戏，让幼儿扮演厨师和顾客，学习正确饮食的观念和习惯；
b. 使用有趣的餐具和饭菜模型，让幼儿体验饭前洗手、饭后漱口等习惯。
4. 环境卫生教育：
a. 利用室内外游戏，让幼儿参与环境整理活动，培养幼儿保持环境整洁的意识；
b. 制作有趣的垃圾分类游戏，让幼儿学习垃圾分类和正确处理垃圾的方法。
三、教学方法：
1. 游戏法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度，提高卫生教育的效果。
2. 角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验卫生活动，增强学习的印象。
3. 示范法：教师示范正确的卫生习惯，引导幼儿模仿学习。
四、教学活动：
1. 手部卫生游戏：教师带领幼儿进行洗手游戏，通过游戏中的情节和道具，引导幼儿学习正确洗手的方法和步骤。
2. 牙齿卫生游戏：教师组织幼儿进行牙医角色扮演游戏，让幼儿体验正确刷牙的方法和步骤。
3. 饮食卫生游戏：教师组织幼儿进行厨师和顾客角色扮演游戏，让幼儿学习正确饮食的观念和习惯。
4. 环境卫生游戏：教师组织幼儿进行环境整理游戏和垃圾分类游戏，培养幼儿保持环境整洁的意识和能力。
五、教学评估：
通过观察幼儿在游戏中的表现和行为，评估幼儿是否掌握了正确的卫生知识和技能。同时，通过观察幼儿在日常生活中的卫生习惯是否有改善，评估教学效果。
六、家园合作：
1. 给家长发放游戏教材和卫生知识手册，引导家长与幼儿一起学习和实践。
2. 定期召开家长会，与家长分享幼儿园的卫生教育内容和方法。
3. 鼓励家长和幼儿一起参与卫生习惯的培养，共同努力促进幼儿的健康成长。
幼儿园小班讲卫生教案 篇三
一、活动目标：
1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：
一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗 ，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？
你认为小老鼠的行为对不对？为什么？
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？
我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？
录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？
我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？
录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）
录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎
样表现的？
五、活动延伸： 争做小小卫官员。
附儿歌：
吃香蕉
小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。
设计思路：
每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今天的`活动。
手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。
遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
幼儿园小班讲卫生教案 篇四
活动目标：
1．让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2．知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
活动准备：
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程：
一、设置情境，导入活动
1．“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2．一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
3．“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？” （引出应该洗干净）
二、引发讨论
你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？
（幼儿讨论，讲述）
谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才xx是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
三、进一步置疑
1．娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？
（引出进一步讨论）
“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”
2．出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3．幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4．教师正确示范，幼儿模仿。
四、我们大家来洗脸
一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
五、说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）
幼儿园小班讲卫生教案 篇五
活动目标：
1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作
2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：
相关图片若干张
活动过程：
1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》
2、介绍歌曲名称并示范弹唱：
师：小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》，你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么？
（1）弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示相关图片）师：谁起的早呀？为什么要刷牙呀？会刷牙的请举手。
（2）再听老师弹一遍好不好？（老师弹第二遍）师：谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦？（根据幼儿回答继续出示相关内容的图片）为什么吃饭前要洗手？为什么吃好饭后不可以乱跑？清洁又卫生是什么意思？
表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了！歌的名字叫什么？
3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好？（唱1遍）
4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。（让幼儿跟着老师琴声学唱）
5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦？
启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作？（太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢？两个食指点在脸颊处）我们起的早（双手放在胸前，再握拳上举扮起床状）利用图片来启发诱导。
第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。（做洗脸，刷牙动作）第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑（引导幼儿做洗手，散步走动作）利用图片。
第四句：清洁又卫生，身体长得好。（启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指）表扬小朋友：哇！你们太棒啦，又会唱又会表演。
6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好？
7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好？
结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗？让我们一起跟客人老师跳个舞吧。
（洋娃娃和小熊跳舞）老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
