染雾幼儿园大班《小红伞》教案 篇一
幼儿园大班《小红伞》教案
引言：
《小红伞》是一首经典的儿童歌曲，曲调欢快，歌词简单易懂。通过学唱这首歌曲，可以培养幼儿对自然界的观察力，并激发他们的好奇心和想象力。在教学中，我们将结合歌曲内容，设计一系列有趣的活动，提供多种感官刺激，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标：
1. 学会唱《小红伞》这首歌曲，并能够正确运用手指标示伞、雨、太阳等词汇。
2. 能够观察和描述不同天气的特征，如晴天、雨天等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动表达对天气的感受。
二、教学准备：
1. 《小红伞》的录音或音乐播放器。
2. 画纸、颜料、彩纸、剪刀等绘画和手工制作材料。
3. 天气卡片：晴天、多云、雨天等。
三、教学过程：
1. 导入：播放《小红伞》的音乐，引导幼儿聆听，感受歌曲的节奏和乐器声音。
2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《小红伞》，注意动作配合，手指标示伞、雨、太阳等词汇。
3. 观察天气：出示天气卡片，让幼儿观察和描述不同天气的特征，如晴天、多云、雨天等。鼓励他们用自己的话语表达。
4. 绘画活动：给幼儿提供画纸、颜料等绘画材料，让他们画出自己想象中的天气场景，如晴天的太阳、雨天的小红伞等。
5. 手工制作：用彩纸、剪刀等材料，教幼儿制作小红伞手工，激发他们的动手能力和创造力。
6. 游戏活动：进行模拟天气的游戏，让幼儿扮演不同角色，体验不同天气的感受，如雨中散步、晒太阳等。
7. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，鼓励他们继续观察和探索天气。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中观察和记录天气变化，可以用简单的绘画或摄影的方式记录下来。
2. 继续学唱其他和天气相关的儿歌，如《雨后彩虹》、《小雨滴》等。
3. 向幼儿介绍不同地区的天气特点，拓宽他们的视野和知识面。
总结：
通过学唱《小红伞》这首歌曲，幼儿可以增加对天气的认知和理解，培养他们的观察力和创造力。同时，通过绘画、手工等活动，还可以提供多种感官刺激，促进幼儿的综合发展。通过这样的教学活动，我们希望能够让幼儿在快乐中学习，收获知识和成长。
幼儿园大班《小红伞》教案 篇二
幼儿园大班《小红伞》教案
引言：
《小红伞》是一首充满童趣和想象力的儿童歌曲，通过学唱这首歌曲，幼儿可以培养对天气的观察和理解能力，同时也能够激发他们的创造力和想象力。在教学中，我们将结合歌曲内容，设计一系列有趣的活动，让幼儿在参与互动中学习和成长。
一、教学目标：
1. 学会唱《小红伞》这首歌曲，并能够正确运用手指标示伞、雨、太阳等词汇。
2. 能够观察和描述不同天气的特征，如晴天、雨天等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动表达对天气的感受。
二、教学准备：
1. 《小红伞》的录音或音乐播放器。
2. 天气卡片：晴天、多云、雨天等。
3. 绘画材料：画纸、颜料、彩纸、剪刀等。
4. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：播放《小红伞》的音乐，引导幼儿聆听，感受歌曲的节奏和乐器声音。
2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《小红伞》，注意动作配合，手指标示伞、雨、太阳等词汇。
3. 观察天气：出示天气卡片，让幼儿观察和描述不同天气的特征，如晴天、多云、雨天等。鼓励他们用自己的话语表达。
4. 绘画活动：给幼儿提供画纸、颜料等绘画材料，让他们画出自己想象中的天气场景，如晴天的太阳、雨天的小红伞等。
5. 手工制作：用彩纸、剪刀等材料，教幼儿制作小红伞手工，激发他们的动手能力和创造力。
6. 游戏活动：进行模拟天气的游戏，让幼儿扮演不同角色，体验不同天气的感受，如雨中散步、晒太阳等。
7. 结束：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，鼓励他们继续观察和探索天气。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿观察和记录家中的天气变化，可以用简单的绘画或摄影的方式记录下来。
2. 继续学唱其他和天气相关的儿歌，如《雨后彩虹》、《小雨滴》等。
3. 向幼儿介绍不同地区的天气特点，拓宽他们的视野和知识面。
总结：
通过学唱《小红伞》这首歌曲，幼儿可以增加对天气的认知和理解，培养他们的观察力和创造力。同时，通过绘画、手工等活动，还可以提供多种感官刺激，促进幼儿的综合发展。通过这样的教学活动，我们希望能够让幼儿在快乐中学习，收获知识和成长。
幼儿园大班《小红伞》教案 篇三
幼儿园大班《小红伞》教案
活动目标
1、引导幼儿仔细观察图片，完整连贯的讲述图片内容，懂得遇事要多动脑。
2、理解词：伞、推、勾、撑。
3、让幼儿体验到看图讲述的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事。
教学重点、难点
重点：引导幼儿学会观察图片，培养幼儿的'想象力和语言表达能力。
难点：引导幼儿逐步用完整、连贯的语言讲述图片内容。
活动准备
实物：小红伞一把。教学挂图三幅。
活动过程
一、（导入）出示小红伞，激发讲述的兴趣。
1、看看我带来些什么？出示字卡(小红伞）：它是什么颜色的？它有什么用呢?它除了遮雨还可以干什么？
2、我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？
二、出示挂图，教师引导观察画面，并提问讲述
图一： 1、在这幅画里，你看到了什么？
2、蘑菇房里会住着谁呢？我们一起敲敲门。
3、今天的天气怎样？小兔子想出门应该带些什么呢？
4、小结
图二：1、小兔子来到了什么地方？碰到了谁？小兔子怎么帮小刺猬摘到果子呢？
2、小结
图三：1、小兔子告别了小刺猬，它又来到了什么地方？发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
2、小结
三、教师完整的讲述故事一遍，幼儿仔细听。
四、连贯讲述
1、幼儿结伴连贯讲述
重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。
2、个别幼儿讲述
重点指导连贯讲述三幅图片。
五、情感体验
你喜欢图片中的谁，为什么？
教学反思
根据《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。
一、创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。
二、幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。
三、用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特
