染雾幼儿园小班《小兔采蘑菇》教案 篇一
在小班的音乐教学中，教师可以选择一首活泼有趣的儿歌《小兔采蘑菇》来进行教学。这首儿歌既能培养幼儿对音乐的感知能力，又能帮助幼儿认识蘑菇。下面是一份教案，供幼儿园小班教师参考。
教学目标：
1. 认识儿歌《小兔采蘑菇》并能正确地唱出来。
2. 能模仿小兔子采蘑菇的动作。
3. 能简单描述蘑菇的特点。
教学准备：
1. 儿歌《小兔采蘑菇》的录音。
2. 蘑菇的图片或实物。
教学过程：
引入：教师播放儿歌《小兔采蘑菇》的录音，让幼儿听一遍。然后教师问：“大家听到了什么？是不是有一个小兔子在采蘑菇呢？”引导幼儿回答，并带领幼儿一起唱儿歌。
活动一：模仿小兔子采蘑菇的动作
教师示范采蘑菇的动作，比如蹲下身子，伸出手指来模仿采摘蘑菇的动作。然后让幼儿一起模仿，教师可以带领幼儿在教室里找到一些类似蘑菇的玩具或图片，让幼儿模仿小兔子采摘蘑菇。
活动二：认识蘑菇
教师展示蘑菇的图片或实物，让幼儿观察，并简单描述蘑菇的特点，比如颜色、形状、大小等。然后教师可以带领幼儿一起制作蘑菇手工，让幼儿通过动手的方式加深对蘑菇的认识。
巩固：教师再次播放儿歌《小兔采蘑菇》的录音，让幼儿跟着唱。同时，教师可以提问幼儿一些与儿歌内容相关的问题，检查幼儿对儿歌的理解程度。
拓展：教师可以引导幼儿思考，小兔子为什么喜欢采蘑菇呢？是不是因为蘑菇有营养又好吃呢？教师可以给幼儿展示一些蘑菇的图片，让幼儿认识更多种类的蘑菇。
评价：教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，并记录下他们的表现，以便后续评估。
幼儿园小班《小兔采蘑菇》教案 篇二
在小班的语言教学中，教师可以选择一篇有趣的童话故事《小兔采蘑菇》来进行教学。这个故事既能培养幼儿对阅读的兴趣，又能帮助幼儿认识蘑菇。下面是一份教案，供幼儿园小班教师参考。
教学目标：
1. 能听懂故事《小兔采蘑菇》并能正确地复述故事内容。
2. 能简单描述蘑菇的特点。
3. 能通过绘画表达对故事的理解。
教学准备：
1. 童话故事《小兔采蘑菇》的书籍或录音。
2. 蘑菇的图片或实物。
3. 绘画纸和颜料。
教学过程：
引入：教师出示蘑菇的图片或实物，引导幼儿观察，并简单描述蘑菇的特点，比如颜色、形状、大小等。然后教师问：“大家知道小兔子喜欢采蘑菇吗？我们来听一个关于小兔子采蘑菇的故事吧！”教师可以通过展示故事书籍的封面或播放故事的录音，引起幼儿的兴趣。
活动一：听故事《小兔采蘑菇》
教师朗读故事《小兔采蘑菇》，并适当加入肢体语言和音效，让幼儿更好地理解故事。读完故事后，教师可以向幼儿提问一些与故事内容相关的问题，检查幼儿对故事的理解。
活动二：绘画表达
教师提供绘画纸和颜料，让幼儿根据故事内容进行绘画表达。教师可以引导幼儿思考，画一张小兔子采蘑菇的场景，包括小兔子、蘑菇和其他细节。教师可以鼓励幼儿自由发挥，用自己的想象力去描绘故事中的场景。
巩固：教师再次复述故事《小兔采蘑菇》的内容，并让幼儿跟着复述。同时，教师可以请几位幼儿上台，分享他们的绘画作品，并简单描述自己的绘画。
拓展：教师可以引导幼儿思考，小兔子为什么喜欢采蘑菇呢？是不是因为蘑菇有营养又好吃呢？教师可以给幼儿展示一些蘑菇的图片，让幼儿认识更多种类的蘑菇。
评价：教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，并记录下他们的表现，以便后续评估。同时，教师可以对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创造力。
幼儿园小班《小兔采蘑菇》教案 篇三
幼儿园小班《小兔采蘑菇》教案
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。
2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。
活动过程：
1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）
音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段：
第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿
请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。
第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、 游戏部分：
第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。
规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。
第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）
重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的`目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。
