染雾幼儿园中班未来的汽车教案 篇一
近年来，随着科技的不断发展，汽车行业也在不断创新。未来的汽车将会更加智能化、环保化和安全化。为了让中班幼儿了解未来汽车的发展趋势和特点，培养他们对科技的兴趣和创新的思维，我们设计了以下教案。
一、教学目标
1. 了解未来汽车的科技特点和发展趋势。
2. 培养幼儿对科技的兴趣和创新的思维。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 一台电视或投影仪。
2. 一些未来汽车的图片和视频资源。
3. 一些与汽车相关的玩具模型和拼图。
4. 一些绘画工具和纸张。
三、教学过程
1. 制作幻灯片或准备视频资源，介绍未来汽车的科技特点和发展趋势。可以涉及无人驾驶、电动化、智能交通管理等方面。
2. 展示一些未来汽车的图片和视频，让幼儿观察并提问。鼓励幼儿描述他们看到的特点和功能。
3. 分发一些与汽车相关的玩具模型和拼图，让幼儿自由组合和创造。鼓励幼儿发挥想象力，设计他们心目中的未来汽车。
4. 组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同设计一辆未来汽车的模型。可以提供一些材料，如纸板、瓶盖、彩纸等，让幼儿动手制作。
5. 引导幼儿展示他们设计的汽车模型，并简单介绍其特点和功能。鼓励幼儿用自己的语言表达。
6. 进行一些简单的游戏，如模拟驾驶、交通标志认识等，加深幼儿对汽车和交通的理解。
7. 结束活动后，可以让幼儿用绘画工具画出他们梦想中的未来汽车。鼓励他们用自己的创意和想象力进行绘画。
四、教学反思
通过本次教案的设计，幼儿们在观察、表达、创造和合作等方面得到了锻炼。他们对未来汽车的发展趋势和特点有了初步的了解，也培养了对科技的兴趣和创新的思维。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的积极性，让他们在参与活动中获得乐趣和成就感。
幼儿园中班未来的汽车教案 篇二
未来的汽车将会是怎样的呢？幼儿园中班的孩子们对这个问题充满了好奇。为了满足他们的求知欲望，我们设计了一堂有趣的活动，让孩子们通过亲身体验和观察，了解未来汽车的特点和功能。
一、活动目标
1. 了解未来汽车的科技特点和发展趋势。
2. 培养幼儿对科技的兴趣和创新的思维。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备
1. 一些未来汽车的图片和模型。
2. 一些与汽车相关的玩具和道具，如交通标志、红绿灯等。
3. 一些绘画工具和纸张。
三、活动过程
1. 展示一些未来汽车的图片和模型，引发孩子们对未来汽车的兴趣。
2. 通过问答的方式，让孩子们说出他们对未来汽车的想象和期待。鼓励他们用自己的语言描述。
3. 分发一些与汽车相关的玩具和道具，让孩子们进行自由游戏。可以设立一个小型的道路场景，让孩子们模拟驾驶汽车、遵守交通规则等。
4. 组织孩子们进行小组合作活动，让他们共同设计一辆未来汽车的模型。可以提供一些材料，如纸板、瓶盖、彩纸等，让孩子们动手制作。
5. 引导孩子们展示他们设计的汽车模型，并简单介绍其特点和功能。鼓励孩子们用自己的语言表达。
6. 进行一些简单的游戏，如模拟驾驶、交通标志认识等，加深孩子们对汽车和交通的理解。
7. 结束活动后，可以让孩子们用绘画工具画出他们梦想中的未来汽车。鼓励他们用自己的创意和想象力进行绘画。
四、活动反思
通过这个有趣的活动，孩子们对未来汽车有了初步的了解，并培养了他们对科技的兴趣和创新的思维。通过亲身体验和观察，孩子们更加深入地了解了汽车和交通的相关知识。同时，他们也通过合作活动培养了团队意识和合作精神。教师在活动过程中要注重引导和激发孩子们的积极性，让他们在参与活动中获得乐趣和成就感。
幼儿园中班未来的汽车教案 篇三
幼儿园中班未来的汽车教案
活动目标：
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
活动片段实录：
一、激发兴趣
师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”
幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！
幼2：“有救护车，抢救病人用的。
幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。
幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。
幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录：
师：“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的汽车城’看一看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，
有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）
作品1：
幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”
师：“你看懂了它有什么本领吗？”
幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”
师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的'汽车’。
作品2：
这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈
师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”
幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”
师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”
幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。
师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”
幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”
作品3：
两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。
幼儿A：“你看这是什么车呀？
幼儿B：“好像是遥控车！“
幼儿A：“我也觉得有点像，又有点不像。
师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”
幼儿
幼儿A：“我觉得是遥控太阳车！
师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”
幼儿B：“真棒！这样很省钱，又方便。
幼儿A：“还有，它不会污染空气。”
师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”
幼儿A：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼儿设计
1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”
2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”
幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”
幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”
幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。
师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”
幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”
幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思：
新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。
推荐理由：
活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。
