染雾幼儿园大班《心情》教案 篇一
标题：培养幼儿情绪意识的教学活动设计
引言：
在幼儿园大班的教学中，培养幼儿情绪意识是非常重要的一项任务。通过教育活动，我们可以帮助幼儿了解自己的情绪，并学会表达和处理情绪。本文将介绍一种培养幼儿情绪意识的教学活动设计。
活动目标：
1. 帮助幼儿了解不同的情绪，如开心、生气、难过等。
2. 培养幼儿表达情绪的能力，包括用语言、肢体和绘画等方式表达情绪。
3. 引导幼儿学会正确处理情绪，如通过沟通、合作和积极的思考来解决问题。
4. 培养幼儿的情绪管理能力，包括自制力、情绪调节和自我安慰等。
活动一：情绪标签
步骤：
1. 教师准备一些情绪标签，如笑脸、哭脸、生气的脸等，并贴在墙上。
2. 教师向幼儿介绍每个情绪标签的含义，并示范相应的表情和声音。
3. 每个幼儿轮流选择一个情绪标签，并模仿相应的表情和声音。
4. 教师鼓励幼儿用语言描述自己选择的情绪，并与其他幼儿分享。
活动二：情绪绘画
步骤：
1. 教师给每个幼儿分发一张白纸和一支颜色丰富的蜡笔。
2. 教师向幼儿展示一张绘画示例，如一个开心的小人，一个生气的小人等。
3. 教师鼓励幼儿根据自己的情绪感受，用绘画表达自己的情绪。
4. 教师引导幼儿描述自己绘画的情绪，并与其他幼儿分享。
活动三：情绪故事角色扮演
步骤：
1. 教师准备一些情绪故事和相应的角色扮演道具。
2. 教师讲述情绪故事，并邀请幼儿选择一个角色扮演。
3. 幼儿根据角色扮演的情绪，表演相应的动作和语言。
4. 教师引导幼儿讨论故事中的情绪，并分享自己的感受。
活动四：情绪盒子
步骤：
1. 教师准备一个装满各种情绪标签的盒子。
2. 每个幼儿轮流从盒子中选择一个情绪标签，并描述与之相关的情绪。
3. 教师鼓励幼儿分享自己处理这种情绪的方法。
结语：
通过以上的教学活动，幼儿可以感受到不同的情绪，并学会表达和处理情绪。这将有助于他们建立健康的情绪意识和情绪管理能力，为今后的成长奠定坚实的基础。
幼儿园大班《心情》教案 篇二
标题：运用音乐活动培养幼儿情绪认知能力
引言：
音乐是幼儿喜爱的艺术形式之一，通过音乐活动可以培养幼儿的情绪认知能力。本文将介绍几种运用音乐活动培养幼儿情绪认知能力的教学方法。
活动一：情绪音乐连线
步骤：
1. 教师准备几段具有明显情绪特征的音乐，如欢快的音乐、悲伤的音乐等。
2. 教师播放音乐，让幼儿聆听并用肢体表达音乐所传达的情绪。
3. 教师提问幼儿，让他们选择与音乐相匹配的情绪图标或颜色卡片，并将其连线。
活动二：情绪音乐绘画
步骤：
1. 教师选择一段具有鲜明情绪特征的音乐，如激动的音乐、平静的音乐等。
2. 教师播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏用绘画表达自己的情绪感受。
3. 教师鼓励幼儿描述自己的绘画作品所传达的情绪。
活动三：情绪音乐舞蹈
步骤：
1. 教师选择一段具有活力的音乐，并与幼儿一起创编简单的舞蹈动作。
2. 教师与幼儿一起跳舞，让幼儿通过舞蹈表达自己的情绪感受。
3. 教师引导幼儿讨论舞蹈中所传达的情绪，并分享自己的感受。
活动四：情绪音乐游戏
步骤：
1. 教师准备一些与音乐相关的游戏，如情绪音乐猜猜猜、情绪音乐接力等。
2. 教师组织幼儿参与游戏，并通过游戏激发幼儿的情绪认知能力。
结语：
通过运用音乐活动，幼儿可以通过音乐感受和表达不同的情绪。这种情绪认知的培养将有助于幼儿的情绪管理和社交能力的发展。同时，音乐活动也能够给予幼儿愉悦和乐趣，为他们的成长带来积极的影响。
幼儿园大班《心情》教案 篇三
幼儿园大班《心情》教案
活动目标
1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。
3、引导幼儿快乐生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情绪。
教学重点、难点
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动准备
1、《轻 音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。
2、心情课件。
3、心情卡片、不同表情的心情树。
4、小黑人、小红人。
活动过程
一、轻松活动——营造轻松的`心理氛围（播放轻缓的音乐）
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）
二、心理测试游戏《快乐心情》
◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。
三、出示课件
（设问想象）
1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)
2．师：它为什么不高兴？
3．师：小朋友有没有不开心的时候？
4．师：不开心的时候有什么感觉?
5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。(PPT出现小黑人图片)
小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
四、出示课件
出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。
五、游戏《开心扭一扭》
尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今天你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。
2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
六、音乐活动《开心乐园》
教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。
七、心理测试
幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。
八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。
活动反思
关心下一代，孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。
1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照《纲要》，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、交流。
2、对幼儿发展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐！快乐才会健康成长。
