染雾幼儿园大班《春雨》教案 篇一
标题：《春雨》教案：感知春天的来临
教学目标：
1. 培养幼儿对春雨的感知能力和兴趣。
2. 培养幼儿对春天的认识和理解。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 《春雨》绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 春雨的声音录音或音乐。
教学过程：
1. 导入：
教师播放春雨的声音或音乐，引导幼儿听，并问：“你们听到了什么声音？是谁在敲打窗户？是什么声音？”引发幼儿对春雨的兴趣。
2. 观察绘本：
教师给每个幼儿发放《春雨》绘本或展示相关图片，引导幼儿观察绘本或图片中的内容，提问：“你们看到了什么？是谁在下雨？雨点是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的话来描述春雨的特点。
3. 讨论春雨：
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，提问：“春雨对我们有什么影响？在春雨中我们可以做什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和体验。
4. 绘画活动：
教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘画表达自己对春雨的感受和想象。同时，鼓励幼儿进行自由创作，可以绘制下雨的场景，也可以画出自己在春雨中的活动。
5. 展示和分享：
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿依次分享自己的作品。鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘画作品中所表达的内容和感受。
6. 温故知新：
教师回顾课堂内容，强调春雨对大自然和生活的重要性，引导幼儿总结和归纳所学到的知识。
7. 结束：
教师与幼儿一起合唱《春天在哪里》，温暖地结束本节课。
幼儿园大班《春雨》教案 篇二
标题：《春雨》教案：感受春天的变化
教学目标：
1. 培养幼儿对春雨的感知能力和兴趣。
2. 培养幼儿对春天变化的观察和理解能力。
3. 培养幼儿的合作和表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
2. 《春雨》绘本或图片。
3. 春雨的声音录音或音乐。
教学过程：
1. 导入：
教师播放春雨的声音或音乐，引导幼儿听，并问：“你们听到了什么声音？是谁在敲打窗户？是什么声音？”引发幼儿对春雨的兴趣。
2. 观察绘本：
教师给每个幼儿发放《春雨》绘本或展示相关图片，引导幼儿观察绘本或图片中的内容，提问：“你们看到了什么？是谁在下雨？雨点是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的话来描述春雨的特点。
3. 手工制作：
教师给幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，引导幼儿制作春雨的手工作品，如剪纸雨滴、拼贴雨云等。鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥想象，制作出自己心目中的春雨作品。
4. 合作游戏：
教师组织幼儿进行合作游戏，如模拟下雨天气，幼儿分成小组，其中一人扮演下雨，其他幼儿扮演在雨中玩耍的角色。通过游戏，让幼儿体验春雨的感觉，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 展示和分享：
教师组织幼儿展示自己的手工作品，并邀请幼儿依次分享自己的作品。鼓励幼儿用简单的语言描述自己作品中所表达的内容和感受。
6. 温故知新：
教师回顾课堂内容，引导幼儿总结和归纳所学到的知识，提问：“春雨对我们的生活有什么影响？在春雨中我们可以做什么？”鼓励幼儿用自己的话回答。
7. 结束：
教师与幼儿一起唱《春天的故事》，温暖地结束本节课。
幼儿园大班《春雨》教案 篇三
幼儿园大班《春雨》教案模板
大班教案《春雨》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养语言的表达能力，知道春雨对植物生长的作用，有感情朗读这首诗，正确发
活动目标
1、有感情朗读这首诗，正确发音、吐字清晰；丰富词汇：春雨、滴答；
2、培养幼儿语言的表达能力，知道春雨对植物生长的.作用。
3、感受诗歌的韵律美，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
教学重点、难点
1、能正确发音，平舌音、卷舌音，要准确
2、能用字造词、用词造句
活动准备
琴、碟片、挂图、幼儿语言画册、字卡
活动过程
一、【开始环节】
复习歌曲“云”导入主题：教师提问，云里装的是什么？（雨滴）雨有什么用？（浇树、清洁空气－－－）雨滴落下来是什么声音？启发幼儿来说（哗啦啦、淅沥沥、滴答）咱们看一看、听一听。
二、【基本环节】
1、观看雷雨碟片
丰富幼儿知识、词汇（细雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）说一说雨水给人类带来的利与弊。
2、结合挂图，学习诗歌《春雨》
（1）欣赏春雨。小朋友说了这么多，听听种子、梨树、麦苗怎么说？激发幼儿学习欲望。
（2）示范朗读。
（3）分句教并读字卡。重点解决幼儿正确发音、纠正翘舌音、平舌音，咬准如：种子、种瓜、树、春。
（4）利用幼儿语言画册学习诗歌，教幼儿有感情集体朗读、分组读、个别读教师关注学习过程的表现和反应及时给与指导、肯定，注重学习过程。
三、【结束环节】
游戏：“接长龙”学运用词语，师生互动。
游戏玩法—— 红的花，绿的草，我打着小伞去看雨，淅沥沥、淅沥沥什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨点——点滴——滴答————根据幼儿的能力的强弱说一句话也可以，因人施教，请接龙。
四、【活动延伸】
谈话：小朋友，现在已经下过几场雨了？小草喝饱了水，长多高了？带领幼儿到外面种植角去观察，缺水让幼儿浇一浇感受万物复苏。
教学反思：通过理论的学习和实际的感触，让孩子们不仅在语言和韵律上得到了学习提高，同时这种贴近大自然的教学，对当今生活在高楼建筑中的孩子们的身心发展起到了很的促进作用。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
