染雾幼儿园中班整合活动的教案 篇一
标题：探索与创意——幼儿园中班整合活动的教案
引言：
整合活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过整合不同学科内容和教学方法，促进幼儿的全面发展。本教案旨在帮助中班幼儿在探索和创意中实现综合能力的提升。
一、活动名称：小小科学家
目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力；
2. 培养幼儿的动手能力和实验精神；
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
活动过程：
1. 导入：教师出示不同颜色的水果，并请幼儿观察并描述它们的特点。引导幼儿思考水果的颜色是如何形成的。
2. 实践探索：教师带领幼儿进行色彩实验。准备几个透明的杯子，分别加入红、黄、蓝三种颜色的食用色素溶液。让幼儿观察并预测不同颜色的溶液混合会产生什么颜色。
3. 实验过程：将红色和黄色的溶液分别倒入两个杯子中，观察它们的颜色。再将两个杯子中的溶液倒入一个杯子中，观察混合后的颜色。重复同样的步骤，使用不同的颜色溶液进行实验。
4. 结果记录：教师引导幼儿用绘画工具记录实验结果，并与其他幼儿分享。
5. 总结与展示：教师组织讨论，引导幼儿总结实验中观察到的现象，并展示他们的记录作品。
二、活动名称：创意绘画
目标：
1. 培养幼儿的审美能力和创意思维；
2. 提升幼儿的手眼协调能力；
3. 培养幼儿的表达和分享能力。
活动过程：
1. 导入：教师出示一幅抽象的艺术作品，并引导幼儿观察、思考和描述作品中的形状和颜色等元素。
2. 创意绘画：教师提供各种不同形状和颜色的画笔和颜料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的抽象艺术作品。
3. 分享与交流：幼儿完成作品后，教师组织幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己的创意和感受。
4. 展示与评价：教师将幼儿的作品展示在教室中，组织评价活动，让幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品。
结语：
通过以上两个整合活动，中班幼儿能够在探索和创意中提升自己的综合能力。同时，教师在活动中起到引导和激发幼儿兴趣的重要作用，为幼儿的全面发展奠定基础。 探索与创意——幼儿园中班整合活动的教案
篇二
标题：游戏与体验——幼儿园中班整合活动的教案
引言：
整合活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过整合不同学科内容和教学方法，促进幼儿的全面发展。本教案旨在帮助中班幼儿在游戏与体验中实现综合能力的提升。
一、活动名称：数字拼图
目标：
1. 培养幼儿的数字认知和观察能力；
2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
活动过程：
1. 导入：教师出示一幅数字拼图，并请幼儿观察并描述拼图的特点。引导幼儿思考如何将数字按照一定规律拼凑在一起。
2. 游戏体验：教师准备一套数字拼图，将其分成若干块，并将块的顺序打乱。让幼儿合作完成数字拼图。
3. 拼图过程：教师引导幼儿根据数字和形状进行观察和思考，找到相应的拼图块并按照正确的顺序进行拼图。
4. 结果记录：教师引导幼儿用绘画工具记录拼图的结果，并与其他幼儿分享。
5. 总结与展示：教师组织讨论，引导幼儿总结拼图中遇到的困难和解决方法，并展示他们的记录作品。
二、活动名称：动物世界
目标：
1. 培养幼儿的动物认知和观察能力；
2. 提升幼儿的语言表达和沟通能力；
3. 培养幼儿的审美能力和创意思维。
活动过程：
1. 导入：教师出示一幅动物画作，并引导幼儿观察、思考和描述画作中的动物特征和表情。
2. 游戏体验：教师准备一些动物卡片，每个卡片上有一幅动物的图片和一段简短的介绍。让幼儿选择自己喜欢的动物卡片，并与其他幼儿分享。
3. 创意表达：教师引导幼儿用各种绘画工具创作自己喜欢的动物画作，并鼓励幼儿用语言表达自己的创意和感受。
4. 展示与欣赏：教师将幼儿的作品展示在教室中，组织欣赏活动，让幼儿互相欣赏和赞赏彼此的作品，并进行简单的评价。
结语：
通过以上两个整合活动，中班幼儿能够在游戏和体验中提升自己的综合能力。同时，教师在活动中起到引导和激发幼儿兴趣的重要作用，为幼儿的全面发展奠定基础。通过游戏与体验，幼儿能够更好地理解和应用所学知识，培养积极主动的学习态度。
幼儿园中班整合活动的教案 篇三
关于幼儿园中班整合活动的教案
活动目标:
1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。
4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。
活动准备:
1、报纸若干
2、音乐磁带、数码相机
3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)
活动过程:
一、开始部分:
1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。
2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)
二、基本部分:
1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》
(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?
(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。
(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”
(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。
2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。
3、指导启发幼儿用各种方法玩纸
告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的`人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……
4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。
(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;
(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;
(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。
5、“‘报纸小姐’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏,变出这么多有趣的东西,我们一起来看一看。”小朋友看上课做游戏的照片。(师用数码相机进行抓拍,拍摄刚才小朋友玩纸的场面,展示幼儿的玩法。)
三、结束部分:
1、放松整理游戏:《假如我是一张纸》
(1)教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成“一张大纸”,一起模仿纸张变成纸团的样子。
(2)教师将报纸展开平铺在地面上,幼儿进行模仿:躺在地面上。
2、“报纸”要休息了,请把它收起来。”教师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱),提醒幼儿,户外还有废旧纸张吗?让我们一起去看看吧!
小结:我们要爱护环境,美化家园,不乱丢纸张。(结束)
