染雾幼儿园大班美术活动《描图添画》的教学设计 篇一
在幼儿园大班的美术课上，我设计了一堂《描图添画》的活动，旨在培养幼儿的观察力、绘画能力和创造力。以下是我对这堂课的详细教学设计。
一、导入环节
1. 唤起幼儿对绘画的兴趣：通过展示一些著名的绘画作品，引导幼儿讨论作品中的内容和色彩运用，激发他们对绘画的兴趣。
二、学习目标
1. 知识目标：了解描绘物体的基本线条和形状。
2. 技能目标：学会运用线条和形状描绘物体，提升绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、耐心和绘画兴趣。
三、教学过程
1. 观察描绘：展示一张简单的描绘图案，引导幼儿观察图案中的线条和形状，并与他们一起讨论。
2. 练习描绘：让幼儿使用铅笔在纸上描绘图案，重点训练他们的手眼协调能力和线条运用能力。
3. 添画创作：给每个幼儿发放一张描绘图案的复印件和一支彩色铅笔。引导幼儿使用彩色铅笔为图案中的线条和形状添上颜色，鼓励他们发挥想象力，进行创作。
4. 分享作品：让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学。老师和同学们可以对作品进行赞美和提出建议，鼓励幼儿相互学习和进步。
四、教学延伸
1. 绘画游戏：在课后的游戏时间，可以进行一些有趣的绘画游戏，如拼图绘画、速绘挑战等，进一步培养幼儿的绘画兴趣和技能。
2. 绘画角落：在幼儿园的角落设置一个绘画区域，供幼儿自由绘画。提供各种绘画材料，鼓励幼儿进行自主创作。
五、教学评估
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、专注度和绘画技巧。
2. 对幼儿的作品进行评价，重点关注他们是否能够运用线条和形状描绘物体，以及添画的创意和色彩运用。
通过这堂《描图添画》的美术活动，幼儿能够在观察和描绘物体的过程中培养观察力和绘画技巧，并通过添画创作展现自己的创造力。同时，在绘画游戏和自由绘画的延伸活动中，幼儿能够进一步发展他们的绘画兴趣和技能。这样的教学设计既符合幼儿的认知特点，又能够激发他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术活动《描图添画》的教学设计 篇二
在幼儿园大班的美术课上，我设计了一堂《描图添画》的活动，旨在培养幼儿的观察力、绘画能力和创造力。以下是我对这堂课的详细教学设计。
一、导入环节
1. 展示描绘图案：在黑板上展示一张简单的描绘图案，引导幼儿观察图案中的线条和形状，并与他们一起讨论。
二、学习目标
1. 知识目标：了解描绘物体的基本线条和形状。
2. 技能目标：学会运用线条和形状描绘物体，提升绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、耐心和绘画兴趣。
三、教学过程
1. 观察描绘：让幼儿围坐在黑板前，观察我在黑板上描绘的图案，并与他们一起讨论图案中的线条和形状。
2. 练习描绘：发放纸和铅笔，让幼儿在纸上描绘图案，重点训练他们的手眼协调能力和线条运用能力。
3. 添画创作：给每个幼儿发放一张描绘图案的复印件和一支彩色铅笔。引导幼儿使用彩色铅笔为图案中的线条和形状添上颜色，鼓励他们发挥想象力，进行创作。
4. 分享作品：让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学。老师和同学们可以对作品进行赞美和提出建议，鼓励幼儿相互学习和进步。
四、教学延伸
1. 绘画游戏：在课后的游戏时间，可以进行一些有趣的绘画游戏，如拼图绘画、速绘挑战等，进一步培养幼儿的绘画兴趣和技能。
2. 绘画角落：在幼儿园的角落设置一个绘画区域，供幼儿自由绘画。提供各种绘画材料，鼓励幼儿进行自主创作。
五、教学评估
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、专注度和绘画技巧。
2. 对幼儿的作品进行评价，重点关注他们是否能够运用线条和形状描绘物体，以及添画的创意和色彩运用。
通过这堂《描图添画》的美术活动，幼儿能够在观察和描绘物体的过程中培养观察力和绘画技巧，并通过添画创作展现自己的创造力。同时，在绘画游戏和自由绘画的延伸活动中，幼儿能够进一步发展他们的绘画兴趣和技能。这样的教学设计既符合幼儿的认知特点，又能够激发他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术活动《描图添画》的教学设计 篇三
幼儿园大班美术活动《描图添画》的教学设计
活动目标
1．复习用几何图形拼画、描画的基本方法。
2．根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。
3．通过操作活动，培养尝试精神，发展想像力。
活动准备
1．各类几何图形。
2．水彩笔、蜡笔、纸。
3．投影机、覆盖片、泡沫板。
活动过程
一、复习描画的基本方法
师：小朋友已经学过了描画，请告诉老师什么叫描画，请一个小朋友上台描画，其他幼儿观察描画是否正确。要求沿着几何图形轮廓线描，手不能移动。
二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法
1．分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?
2．欣赏老师的添画。
内容：
a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
b．大树被锯倒，小鸟没有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的'桥梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼儿绘画
师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的画和别人不一样，添的画也和别人不一样。
幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。
四、讲评
1．幼儿讲评。
提问：
a．你认
b．你认为哪张画内容独特?
c．你认为哪张画还需要修改，怎样改?
2．教师讲评。
发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。
