染雾篇一：幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》的教学设计
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐的学习，可以培养幼儿的音乐意识、情感表达能力和团队合作精神。本文将以幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》为例，设计一堂富有趣味性和互动性的音乐课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和互动能力。
二、教学准备：
1. 音乐教具：音乐播放器、音乐《树婆婆和鸟娃娃》的录音。
2. 教学道具：树婆婆和鸟娃娃的图片、音符卡片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿听一遍，然后问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。教师可以引导幼儿从旋律、歌词等方面进行回答。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：
再次播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。教师可以示范正确的唱法，鼓励幼儿积极参与。
3. 音乐活动（15分钟）：
a. 教师出示树婆婆和鸟娃娃的图片，向幼儿介绍他们的形象和故事。然后，教师发放音符卡片，让幼儿按照音乐的节奏和指令进行摆动。例如，当音乐变快时，幼儿加快摆动的速度；当音乐变慢时，幼儿减慢摆动的速度。
b. 分组活动：将幼儿分为几组，每组选择一位代表扮演树婆婆，其他幼儿扮演鸟娃娃。教师播放音乐，树婆婆和鸟娃娃按照音乐的节奏进行动作表演，其他幼儿观看，同时可以跟随音乐进行摆动。
4. 创作活动（15分钟）：
a. 小组活动：幼儿分组，每组选择一位幼儿扮演树婆婆，其他幼儿分别扮演鸟娃娃。幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和歌词，进行动作创作表演。教师可以提供一些指导，例如：树婆婆摇摆的动作、鸟娃娃飞舞的动作等。
b. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的创作，其他幼儿观看并给予积极的评价和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，再次播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。鼓励幼儿表达他们对这堂音乐课的感受和收获。
篇二：幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》的教学设计
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，通过音乐的学习，可以培养幼儿的音乐意识、情感表达能力和团队合作精神。本文将以幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》为例，设计一堂富有趣味性和互动性的音乐课。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和互动能力。
二、教学准备：
1. 音乐教具：音乐播放器、音乐《树婆婆和鸟娃娃》的录音。
2. 教学道具：树婆婆和鸟娃娃的图片、音符卡片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿听一遍，然后问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。教师可以引导幼儿从旋律、歌词等方面进行回答。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：
再次播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。教师可以示范正确的唱法，鼓励幼儿积极参与。
3. 音乐活动（15分钟）：
a. 教师出示树婆婆和鸟娃娃的图片，向幼儿介绍他们的形象和故事。然后，教师发放音符卡片，让幼儿按照音乐的节奏和指令进行摆动。例如，当音乐变快时，幼儿加快摆动的速度；当音乐变慢时，幼儿减慢摆动的速度。
b. 分组活动：将幼儿分为几组，每组选择一位代表扮演树婆婆，其他幼儿扮演鸟娃娃。教师播放音乐，树婆婆和鸟娃娃按照音乐的节奏进行动作表演，其他幼儿观看，同时可以跟随音乐进行摆动。
4. 创作活动（15分钟）：
a. 小组活动：幼儿分组，每组选择一位幼儿扮演树婆婆，其他幼儿分别扮演鸟娃娃。幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和歌词，进行动作创作表演。教师可以提供一些指导，例如：树婆婆摇摆的动作、鸟娃娃飞舞的动作等。
b. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的创作，其他幼儿观看并给予积极的评价和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，再次播放《树婆婆和鸟娃娃》的音乐，让幼儿跟随节奏和歌词一起唱。鼓励幼儿表达他们对这堂音乐课的感受和收获。
幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》的教学设计 篇三
幼儿园小班音乐《树婆婆和鸟娃娃》的教学设计
活动目标：
1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。
2、能理解故事，并简单的'讲述故事内容。。
准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片
重点难点：看图讲述故事内容
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
3、幼儿回忆故事内容。
① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？
② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？
③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？
④ 为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？
⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？
4、让幼儿说说小鸟能够为
5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。
