染雾幼儿园《看花花的娃娃》教学设计 篇一：培养幼儿的观察力和创造力
《看花花的娃娃》是一本适合幼儿阅读的图画书，通过故事中的花娃娃角色，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和变化。本篇教学设计将围绕着观察力和创造力这两个重要的幼儿发展领域展开，通过多种教学活动提高幼儿的观察力和创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力，能够观察、辨认和描述花朵的颜色和形状。
2. 培养幼儿的创造力，能够运用自己的想象力创造花朵的形象和故事情节。
3. 培养幼儿的合作意识和社会交往能力，能够与他人分享自己的观察和创造。
二、教学准备
1. 《看花花的娃娃》图画书
2. 花朵的图片或实物
3. 彩色纸、颜色笔和剪刀等美术材料
4. 课堂布置：准备一个观察小组和一个创造小组的活动角落，分别放置观察和创造所需的材料。
三、教学过程
1. 导入：向幼儿介绍《看花花的娃娃》并展示花朵的图片或实物，引发幼儿对花朵的兴趣。
2. 观察：组织幼儿分成小组，每个小组选择一朵花进行观察，观察花的颜色、形状和变化，并记录在观察记录表上。
3. 分享：每个小组派代表向全班分享他们的观察结果，其他幼儿进行补充和提问。
4. 创造：引导幼儿运用自己的想象力，在彩色纸上绘制自己心目中的花朵形象，并用剪刀剪下来。
5. 故事创作：组织幼儿分成小组，每个小组根据自己绘制的花朵形象编写一个小故事情节，可以是花娃娃的冒险故事或与其他动物的友谊故事。
6. 分享和表演：每个小组派代表向全班分享他们的故事情节，其他幼儿进行表演和评论。
7. 总结：引导幼儿总结观察和创造的过程，让幼儿认识到观察和创造的重要性，并鼓励他们继续培养自己的观察力和创造力。
四、教学评价
1. 观察记录表：观察记录表上的内容是否准确、完整。
2. 创造作品：幼儿绘制的花朵形象是否富有想象力和创造性。
3. 故事情节：幼儿编写的故事情节是否有逻辑、有趣和富有创造性。
通过以上教学设计，幼儿可以通过观察花朵的颜色和形状，提高自己的观察力；通过绘制花朵形象和编写故事情节，培养自己的创造力。同时，通过小组分享和表演，可以促进幼儿的合作意识和社会交往能力的发展。
幼儿园《看花花的娃娃》教学设计 篇二：培养幼儿的情感表达和社会情感
《看花花的娃娃》是一本富有情感的图画书，通过故事中的花娃娃角色，引导幼儿表达自己的情感和理解他人的情感。本篇教学设计将围绕着情感表达和社会情感这两个重要的幼儿发展领域展开，通过多种教学活动培养幼儿的情感表达和社会情感。
一、教学目标
1. 培养幼儿的情感表达能力，能够用语言、表情和肢体语言表达自己的情感。
2. 培养幼儿的情感理解能力，能够理解他人的情感并提供支持和关怀。
3. 培养幼儿的合作意识和社会情感，能够与他人合作、分享和互助。
二、教学准备
1. 《看花花的娃娃》图画书
2. 情感表情卡片：快乐、悲伤、生气、惊讶等
3. 角色扮演服装和道具
4. 课堂布置：准备一个情感表达角落和一个角色扮演角落，分别放置情感表情卡片和角色扮演服装道具。
三、教学过程
1. 导入：向幼儿介绍《看花花的娃娃》并展示情感表情卡片，引发幼儿对情感的兴趣。
2. 情感表达：展示一张情感表情卡片，让幼儿用语言、表情和肢体语言表达这种情感，并与其他幼儿分享自己的情感体验。
3. 角色扮演：组织幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演花娃娃和其他动物的情感场景，进行角色扮演并表达相应的情感。
4. 情感理解：引导幼儿观察角色扮演的情感场景，并提出一些问题，让幼儿理解他人的情感并提供支持和关怀。
5. 分享和讨论：每个小组派代表向全班分享他们的情感表达和情感理解，其他幼儿进行讨论和反馈。
6. 合作互助：组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作、分享和互助。
7. 总结：引导幼儿总结情感表达和社会情感的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极表达情感、理解他人的情感并提供支持和关怀。
四、教学评价
1. 情感表达：幼儿是否能够用语言、表情和肢体语言准确地表达自己的情感。
2. 情感理解：幼儿是否能够理解他人的情感并提供支持和关怀。
3. 合作互助：幼儿在合作游戏中是否能够与他人合作、分享和互助。
通过以上教学设计，幼儿可以通过情感表达和角色扮演，培养自己的情感表达能力和情感理解能力。同时，通过合作游戏，可以促进幼儿的合作意识和社会情感的发展。这些能力和素养对幼儿的情感发展和社会交往能力的培养都具有重要意义。
幼儿园《看花花的娃娃》教学设计 篇三
幼儿园《看花花的娃娃》教学设计
活动目标
1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
活动准备
1、小熊玩具一个。
2、图片，故事。
活动过程
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的'想法)
2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。
――观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?
――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。
附
汽车一路开
“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。
汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
