染雾有趣的格子时装幼儿园大班艺术教案 篇一
在幼儿园的艺术教育中，我们常常会通过手工制作来培养孩子的创造力和动手能力。今天，我将为大班的孩子们带来一个有趣的格子时装制作活动，让他们在玩乐中培养自己的艺术天赋。
教学目标：
1.培养孩子们的创造力和想象力。
2.提高孩子们的动手能力和手眼协调能力。
3.通过合作，培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1.彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等材料。
2.准备一些模板，如衣服、裤子、鞋子等。
教学过程：
1.引入活动：
通过展示一些格子时装的图片，引导孩子们讨论和猜测这些时装是如何制作的，激发他们的兴趣和想象力。
2.制作格子时装：
a.教师向孩子们展示如何使用模板在彩色纸上绘制格子图案，并进行剪裁。
b.孩子们按照教师的示范，选择自己喜欢的颜色和图案，制作衣服、裤子、鞋子等时装单品。
c.鼓励孩子们尝试不同的组合和搭配，创造出自己独特的时装作品。
3.时装秀：
a.让孩子们穿上自己制作的格子时装，进行时装秀。
b.教师可以组织评选，表扬孩子们的创意和努力。
4.展示和分享：
a.将孩子们的作品展示在教室的墙壁上，供所有人欣赏。
b.鼓励孩子们分享自己制作时装的经验和感受。
评价与反思：
通过本次活动，孩子们不仅锻炼了自己的手工制作能力，还培养了自己的创造力和想象力。他们在制作格子时装的过程中，学会了合作和分享，也提升了自己的自信心和自我表达能力。同时，这个有趣的活动也为孩子们带来了欢乐和成就感，为他们的幼儿园生活增添了色彩和乐趣。
有趣的格子时装幼儿园大班艺术教案 篇二
在幼儿园的艺术教育中，我们常常通过手工制作来培养孩子们的创造力和动手能力。今天，我将为大班的孩子们带来一个有趣的格子时装制作活动，让他们在玩乐中培养自己的艺术天赋。
教学目标：
1.培养孩子们的创造力和想象力。
2.提高孩子们的动手能力和手眼协调能力。
3.通过合作，培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1.彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等材料。
2.准备一些模板，如衣服、裤子、鞋子等。
教学过程：
1.引入活动：
通过展示一些格子时装的图片，引导孩子们讨论和猜测这些时装是如何制作的，激发他们的兴趣和想象力。
2.制作格子时装：
a.教师向孩子们展示如何使用模板在彩色纸上绘制格子图案，并进行剪裁。
b.孩子们按照教师的示范，选择自己喜欢的颜色和图案，制作衣服、裤子、鞋子等时装单品。
c.鼓励孩子们尝试不同的组合和搭配，创造出自己独特的时装作品。
3.时装秀：
a.让孩子们穿上自己制作的格子时装，进行时装秀。
b.教师可以组织评选，表扬孩子们的创意和努力。
4.展示和分享：
a.将孩子们的作品展示在教室的墙壁上，供所有人欣赏。
b.鼓励孩子们分享自己制作时装的经验和感受。
评价与反思：
通过本次活动，孩子们不仅锻炼了自己的手工制作能力，还培养了自己的创造力和想象力。他们在制作格子时装的过程中，学会了合作和分享，也提升了自己的自信心和自我表达能力。同时，这个有趣的活动也为孩子们带来了欢乐和成就感，为他们的幼儿园生活增添了色彩和乐趣。
有趣的格子时装幼儿园大班艺术教案 篇三
有趣的格子时装幼儿园大班艺术教案
活动日标
1．欣赏蒙特里安的作品，感受其作品中线条与色块的特点。
2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
3．体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备
1．颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干，装订机。
2．废旧材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡纸，旧报纸。
3．课件、音乐。
活动过程
一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点
1．演示课件，认识蒙特里安。
今天，我们来认识一位绘画大师，他就是荷兰著名画家蒙特里安。他的画与众不同，让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。
2．欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画，你有什么感觉?
小结：这就是蒙特里安的格子画，它叫《红黄蓝的构成》。几个色
3．欣赏蒙特里安的《伦敦构图》，引导幼儿观察其中的线条。
提问：你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?
小结：画中虽然只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇!
二、了解蒙特里安画风在生活中的应用
1．播放课件。
使幼儿了解蒙特里安的.作品在生活中的广泛运用。
2．引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。
三、幼儿操作，感受装饰的乐趣
1．教师和幼儿共同设计、装饰一件T恤衫，让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。
2．幼儿设计自己喜欢的作品。要求像大师那样运用线条和色块设计，创造性地装饰。
幼儿根据自己选择的作品单独做，或两人合作做。
分组操作，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，随音乐进行“作品表演秀”。
