染雾《小小桥梁设计师》幼儿园活动教案 篇一
活动名称：小小桥梁设计师
适用年龄：3-5岁
活动目标：
1.激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.提升幼儿的动手能力和解决问题的能力。
活动准备：
1.准备各种材料，如纸板、木棍、彩纸、胶水等。
2.在教室或室外搭建一个小桥梁的模型供幼儿观察和参考。
活动过程：
1.引导幼儿观察模型桥梁，向他们介绍桥梁的作用和结构。
2.与幼儿讨论如何设计一座能够承受重物的稳固桥梁，鼓励幼儿表达自己的想法和建议。
3.将幼儿分成小组，每个小组有2-3名成员。
4.给每个小组提供一定数量的材料，让他们自由发挥设计桥梁的创意。
5.引导幼儿在设计过程中思考桥梁的稳固性和美观性，并鼓励他们尝试不同的构造方式和材料组合。
6.鼓励小组成员之间的合作与沟通，共同解决问题和完善设计。
7.在规定的时间内，每个小组完成自己的桥梁设计并展示给其他小组和老师。
8.引导幼儿观察和评价其他小组的设计，让他们学习和借鉴优秀的设计思路和构造方式。
9.让每个小组测试自己设计的桥梁的承重能力，通过实际操作检验设计的有效性。
10.结合活动的结果，与幼儿讨论桥梁设计的成功因素和改进的空间，总结活动的收获和经验。
活动延伸：
1.在课堂上引入一些有关桥梁的故事和实例，激发幼儿对桥梁的兴趣和好奇心。
2.组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥梁，让他们亲身体验桥梁的作用和美丽。
3.鼓励幼儿在家中或幼儿园周围寻找一些小桥梁的照片或图纸，与班级分享并讲解。
通过参与《小小桥梁设计师》活动，幼儿不仅可以培养动手能力和解决问题的能力，还可以激发他们的创造力和想象力。同时，通过团队合作和沟通，幼儿可以学会与他人合作、倾听他人意见和表达自己的想法，培养他们的社交能力和团队意识。此外，通过观察和评价其他小组的设计，幼儿也可以学习和借鉴优秀的设计思路和构造方式，提升他们的观察力和评价能力。这些能力对幼儿的综合发展具有重要的促进作用。
《小小桥梁设计师》幼儿园活动教案 篇三
《小小桥梁设计师》幼儿园活动教案
教学目标：
1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程：
一、以故事形式引起幼儿兴趣：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的'？小熊喜欢吗？为什么？
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一
