染雾幼儿园大班音乐优秀教案 篇一
标题：《欢乐的音符》——幼儿园大班音乐教案
引言：音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的情感、语言、动作、社交等多方面的综合能力。本教案以《欢乐的音符》为主题，通过一系列的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的美妙与快乐，提高他们的音乐表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美妙；
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏能力；
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的动作协调能力和社交能力。
二、教学准备：
1. CD机和音乐CD；
2. 音乐乐谱和歌词卡片；
3. 音乐器材：小鼓、手铃、木鱼等；
4. 教学场地：幼儿园音乐室或室外广场。
三、教学过程：
1. 创设情境：带领幼儿进入音乐的世界，介绍音乐的基本概念和作用。
2. 欣赏音乐：播放一段轻快的乐曲，引导幼儿欣赏和感受音乐的美妙。
3. 学唱歌曲：教唱《欢乐的音符》这首简单易学的歌曲，让幼儿体验歌曲中的节奏和旋律。
4. 舞蹈活动：根据音乐的节奏和旋律，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐舞动。
5. 制作乐器：引导幼儿制作简单的乐器，如手鼓、木鱼等，让他们用乐器伴奏自己的歌唱和舞蹈。
6. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“听音辨乐器”、“音乐接力赛”等，培养幼儿的听觉和动作协调能力。
7. 集体表演：组织幼儿进行集体表演，让他们展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏音乐和学唱歌曲时的反应和参与程度；
2. 评价幼儿在舞蹈活动和音乐游戏中的动作协调和社交表现；
3. 评估幼儿在集体表演中的音乐表达能力和团队合作能力。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续欣赏音乐，唱歌跳舞，培养他们对音乐的兴趣；
2. 组织幼儿参加音乐比赛或音乐展示活动，提高他们的音乐表达能力；
3. 邀请专业音乐教师到幼儿园进行音乐教学，拓宽幼儿的音乐视野。
结语：《欢乐的音符》是一份富有趣味和教育意义的幼儿园大班音乐教案，通过音乐活动，让幼儿感受音乐的美妙与快乐，培养他们的音乐表达能力和综合素养。通过这样的音乐教学，可以为幼儿创造一个欢乐的音乐学习环境，促进他们全面发展。
幼儿园大班音乐优秀教案 篇二
标题：《梦幻的音乐之旅》——幼儿园大班音乐教案
引言：音乐是幼儿园教育中一个重要的组成部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高他们的综合素质。本教案以《梦幻的音乐之旅》为主题，通过一系列的音乐活动，帮助幼儿探索音乐世界，培养他们的音乐表达能力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力；
2. 提高幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力；
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和团队合作能力。
二、教学准备：
1. CD机和音乐CD；
2. 音乐乐谱和歌词卡片；
3. 音乐器材：口琴、小提琴、木琴等；
4. 教学场地：幼儿园音乐室或室外广场。
三、教学过程：
1. 创设情境：带领幼儿进入音乐的世界，介绍音乐的基本概念和作用。
2. 欣赏音乐：播放一段悦耳动听的音乐，引导幼儿欣赏和感受音乐的美妙。
3. 学唱歌曲：教唱《梦幻的音乐之旅》这首富有想象力的歌曲，让幼儿体验歌曲中的情感和旋律。
4. 创作音乐：引导幼儿用身体和声音创作简单的音乐，让他们发挥想象力和表达能力。
5. 演奏乐器：教导幼儿演奏简单的乐器，如口琴、小提琴、木琴等，让他们体验乐器演奏的乐趣。
6. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“音乐猜谜”、“音乐传球”等，培养幼儿的听觉和团队合作能力。
7. 集体表演：组织幼儿进行集体表演，让他们展示自己的音乐创造力和团队合作能力。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏音乐和学唱歌曲时的反应和参与程度；
2. 评价幼儿在音乐创作和演奏乐器中的表达能力和创造力；
3. 评估幼儿在音乐游戏和集体表演中的团队合作能力和表现水平。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续欣赏音乐，创作音乐，培养他们对音乐的兴趣和创造力；
2. 组织幼儿参加音乐比赛或音乐展示活动，展示他们的音乐才艺和创造力；
3. 邀请专业音乐教师到幼儿园进行音乐教学，拓宽幼儿的音乐视野。
结语：《梦幻的音乐之旅》是一份富有趣味和教育意义的幼儿园大班音乐教案，通过音乐活动，帮助幼儿探索音乐世界，培养他们的音乐表达能力和创造力。通过这样的音乐教学，可以为幼儿打开想象的大门，激发他们的创造力，促进他们全面发展。
幼儿园大班音乐优秀教案 篇三
幼儿园大班音乐优秀教案精选
幼儿园大班音乐教案：梦之船
活动思路简介
在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。
以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐，他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下，一定会有一种全新的感受，也许还会收到意想不到的效果。
活动目标
1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。
2．学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。
3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。
活动准备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。
(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。
3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yｏ一y i一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
4．发声练习：1353
幼儿园大班音乐教案：我和木偶交朋友
设计思路：木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。
一、活动目的：
1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。
2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。
二、活动准备：
1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。
创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。
2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。
3、知识准备：
(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。
(2)幼儿初步会创编简单的歌词。
三、活动过程：
1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。
2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。
(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。
(3)幼儿创编歌词。
①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……
②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。
③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……
④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的.歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。
⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。
4、复习舞蹈：杂偶。
教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。
5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。
延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。
幼儿园大班音乐教案：中国工夫
活动名称：中国工夫
适合班级：大班
重点领域：艺术
活动方式：集体
设计思路：
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
准备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）
问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
