染雾幼儿园珠心算教案 篇一
幼儿园珠心算教案的设计与实施
引言：
珠心算是一种古老而又有效的计算方法，它可以帮助幼儿提高计算能力、逻辑思维能力和注意力集中能力。本篇文章将探讨幼儿园珠心算教案的设计与实施，以期能够更好地促进幼儿的数学发展。
一、目标设定
在设计幼儿园珠心算教案时，首先要明确教学目标。目标应具有可操作性和可衡量性，以便教师能够有效地评估幼儿的学习成果。例如，目标可以包括幼儿能够使用珠子进行简单的加减乘除运算，能够解决一些实际生活问题等。
二、教学内容
珠心算的教学内容应根据幼儿的年龄特点和学习能力来确定。通常可以从简单的珠心算游戏开始，逐渐引导幼儿熟悉珠心算的基本概念和操作方法。例如，可以通过让幼儿将珠子按照一定规则排列起来，然后进行简单的计算操作。随着幼儿的进步，可以逐渐增加难度，引导幼儿进行更复杂的计算。
三、教学方法
在幼儿园珠心算教案的设计中，教学方法的选择至关重要。应采用多种教学方法，既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够满足不同幼儿的学习需求。例如，可以采用游戏化教学的方式，设计一些趣味性的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习。同时，还可以采用小组合作学习的方式，让幼儿互相合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
四、评估与反馈
在幼儿园珠心算教案的实施过程中，教师应及时评估幼儿的学习情况，并给予及时的反馈。评估可以通过观察幼儿的学习表现、进行口头测试等方式进行。根据评估结果，教师可以及时调整教学策略，帮助幼儿克服困难，进一步提高学习效果。
结论：
幼儿园珠心算教案的设计与实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识。通过合理的目标设定、科学的教学内容、多样化的教学方法以及有效的评估与反馈，可以更好地促进幼儿的数学发展，提高他们的计算能力和思维能力。
幼儿园珠心算教案 篇二
幼儿园珠心算教案中的教学游戏设计
引言：
教学游戏是幼儿园珠心算教案中的重要组成部分，它能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。本篇文章将探讨幼儿园珠心算教案中的教学游戏设计，以期能够更好地促进幼儿的数学发展。
一、游戏目标
在设计教学游戏时，首先要明确游戏的目标。游戏目标应与珠心算的教学目标相一致，能够帮助幼儿巩固和拓展所学的知识和技能。例如，一个游戏目标可以是让幼儿能够通过珠心算解决一些实际生活问题。
二、游戏规则
游戏规则是游戏进行的基本依据，它能够帮助幼儿理解游戏的目的和要求。游戏规则应简单明了，易于理解和操作，以便幼儿能够迅速上手。例如，可以设计一个珠心算接龙游戏，规则是每个幼儿根据上一个幼儿的珠心算结果，进行下一个计算，并说出计算结果。
三、游戏材料
游戏材料是教学游戏不可或缺的一部分，它能够帮助幼儿进行实际操作，提高他们的学习效果。游戏材料应具有足够的数量和质量，以满足幼儿的学习需求。例如，可以准备一些彩色的珠子和计算卡片，让幼儿根据计算卡片上的题目，使用珠子进行计算。
四、游戏评估与反馈
在游戏进行的过程中，教师应及时评估幼儿的学习情况，并给予及时的反馈。评估可以通过观察幼儿的游戏表现、进行口头测试等方式进行。根据评估结果，教师可以及时调整游戏策略，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
结论：
在幼儿园珠心算教案中，教学游戏的设计是非常重要的。通过明确游戏目标、设计合理的游戏规则、提供足够的游戏材料以及及时评估与反馈，可以更好地促进幼儿的数学发展，提高他们的计算能力和思维能力。
幼儿园珠心算教案 篇三
游戏名称：
花儿朵朵。
游戏目的：
熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：
花儿若干（上有3—5笔的 4以内直加直减式题），花瓶若干（上插有数字1—4）。
游戏玩法：
家长和孩子一起轮流插花，根据花上算题算出答案，然后把花粘贴到相应数字的花瓶上。
附：限时听心算和看打算。
2 4 3 4 1 2
2 - 3 1 - 2 3 0
- 1 2 - 3 2 - 2 2
- 2 - 1 0 - 3 2 - 1
3 - 1 2 1 - 3 - 2
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对家长的话：
1、孩子珠映象的建立过程中，家长可以分步提示孩子：如做2+1-3的算题时，家长报数2加1，问孩子“脑子里的小算盘现在有几颗下珠？”，当报到减3时，再问一问孩子还剩下几颗珠。
2、做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔练习4——8组。
幼儿园珠心算教案 篇四
游戏名称：
买水果。
游戏目的：
熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：
水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。
游戏玩法：
1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。
2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。
附：限时听心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
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对家长的话：
祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！
下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。
我们下学期再见了！
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。
幼儿园珠心算教案 篇五
游戏目标：
帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：
1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：
1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩
图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：
9以内数的'认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算教案 篇六
游戏名称：
玩牌。
游戏目的：
巩固9以内数的直减的看心算。
游戏准备：
扑克牌中各花色牌1—9。
游戏玩法：
家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减
答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。
附：快速看打算（听心算）。
6 9 7 1 8 9
2 - 3 0 1 1 - 2
0 0 1 5 0 0
- 1 6 - 2 -1 - 4 1
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对家长的话：
家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！
辅导提示：
做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。
