染雾幼儿园小班《声音不吵架》音乐活动教学设计 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的听觉感知能力、语言表达能力以及社交能力。本文将设计一堂名为《声音不吵架》的音乐活动，旨在通过音乐的表达方式，教育幼儿学会控制自己的声音，培养良好的社交习惯和团队合作精神。
活动目标：
1. 培养幼儿的听觉感知能力，提升对声音的敏感度；
2. 培养幼儿的表达能力，通过音乐表达自己的情感；
3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作。
活动准备：
1. 准备一段简短的音乐，例如《小星星》；
2. 准备一些乐器，如铃铛、小鼓等；
3. 准备一些图片或卡片，上面分别写有不同的声音词汇，如哭、笑、叫等。
活动过程：
1. 听音乐感受声音：播放音乐《小星星》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐带来的愉悦感。
2. 声音游戏：教师示范发出不同的声音，如大声、小声、高音、低音等，让幼儿模仿并跟随发出相同的声音。
3. 声音配合：将幼儿分为几组，每组一种乐器，教师鼓励幼儿按照音乐的节奏发出相应的声音。
4. 声音词汇游戏：教师展示图片或卡片，让幼儿猜测并说出上面的声音词汇，鼓励幼儿用音乐的方式表达出来。
5. 合作演奏：教师指挥幼儿分别使用不同的乐器，合作演奏一段简短的音乐，鼓励幼儿互相倾听和协作。
活动总结：
通过本次音乐活动，幼儿在听音乐、模仿声音、发出声音的过程中，培养了他们的听觉感知能力和表达能力。同时，通过合作演奏的活动，培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。希望通过这样的活动设计，幼儿能够学会控制自己的声音，培养良好的社交习惯和团队合作精神。
幼儿园小班《声音不吵架》音乐活动教学设计 篇二
引言：
音乐活动可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力以及团队合作精神。本文将设计一堂名为《声音不吵架》的音乐活动，通过有趣的游戏和合作演奏，培养幼儿控制自己的声音，学会与他人合作。
活动目标：
1. 培养幼儿的听觉感知能力，提升对声音的敏感度；
2. 培养幼儿的表达能力，通过音乐表达自己的情感；
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人合作。
活动准备：
1. 准备一段简短的音乐，如《欢乐颂》；
2. 准备一些乐器，如小鼓、木琴等；
3. 准备一些卡片，上面写有不同的声音词汇，如笑、哭、叫等。
活动过程：
1. 听音乐感受声音：播放音乐《欢乐颂》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐带来的愉悦感。
2. 声音游戏：教师示范发出不同的声音，如大声、小声、高音、低音等，让幼儿模仿并跟随发出相同的声音。
3. 声音配合：将幼儿分为几组，每组一种乐器，教师鼓励幼儿按照音乐的节奏发出相应的声音。
4. 声音词汇游戏：教师展示卡片，让幼儿猜测并说出上面的声音词汇，鼓励幼儿用音乐的方式表达出来。
5. 合作演奏：教师指挥幼儿分别使用不同的乐器，合作演奏一段简短的音乐，鼓励幼儿互相倾听和协作。
活动总结：
通过本次音乐活动，幼儿在听音乐、模仿声音、发出声音的过程中，培养了他们的听觉感知能力和表达能力。同时，通过合作演奏的活动，培养了幼儿的团队合作精神和互相倾听的习惯。希望通过这样的活动设计，幼儿能够学会控制自己的声音，学会与他人合作。
幼儿园小班《声音不吵架》音乐活动教学设计 篇三
幼儿园小班《声音不吵架》音乐活动教学设计
一、活动目标:
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。
二、活动准备：
课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。
三、活动过程：
（一）进场、引出课题
1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？
幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。
2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？
（使用课件）幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。
3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。
（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏
1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课件播放：呷呷 呷、呷呷 呷）好听吗？我们一起来学学。
2、小鸭子唱完了，小ji连忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件播放：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽）一起来学学小ji唱歌。
3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱（课件播放：喵喵 喵、喵喵 喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。
4、最后一个表演的'是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。
5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）
6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）
（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣
1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？
2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）
3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，
4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。
（四）初步学习分角色演唱
1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小ji？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。
2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小ji第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！
3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！
4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）附歌曲：声 音 不 吵架1=C 2/45 5 | 6 3 5 | х х&nbs
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小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |小 ji 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |大家一起 唱 声音 就吵 架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一 个 一个 唱 才能听得。
