染雾两只乌龟幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇一
教案名称：快乐的音符之旅
教学目标：
1. 认识音符的名称和音高。
2. 学习简单的音乐节奏。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：
1. 音符的名称和音高的介绍。
2. 音乐节奏的学习。
3. 音乐游戏和合唱。
教学准备：
1. 音符卡片。
2. 音乐器材。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 热身活动（10分钟）
- 通过身体运动和简单的音乐节奏，让幼儿进入音乐状态。
2. 音符介绍（10分钟）
- 准备音符卡片，向幼儿介绍音符的名称和音高。
- 让幼儿用手指弹奏不同音高的音符。
3. 音乐节奏学习（15分钟）
- 播放简单的节奏音乐，让幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
- 引导幼儿聆听音乐中的不同节奏元素。
4. 音乐游戏（15分钟）
- 分发音符卡片，让幼儿按照指定的音符顺序拼凑成音乐旋律。
- 引导幼儿合作完成音乐游戏，培养团队合作意识。
5. 合唱（15分钟）
- 学习简单的合唱歌曲，让幼儿一起唱歌。
- 强调合唱的重要性，培养幼儿的音乐表达能力和团队协作意识。
6. 总结和评价（5分钟）
- 回顾今天学到的知识和技能。
- 评价幼儿的表现和进步。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿进行创造性的音乐表达，通过乐器或声音模仿自然界的声音。
2. 引导幼儿参与更多的音乐活动，如音乐剧表演或合唱比赛。
教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿对音符和音乐节奏有了更深入的认识。他们通过游戏和合唱的形式，积极参与课堂活动，并展示出良好的团队合作和音乐表达能力。教学过程中，我注重培养幼儿的参与性和创造性，使他们在快乐的氛围中学习音乐知识。同时，我也发现幼儿在合唱和合作方面还有待提高，下一次教学中我将更加注重团队合作和个体表达的平衡。
两只乌龟幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇二
教案名称：动感的音乐世界
教学目标：
1. 认识不同音乐风格和乐器。
2. 学习简单的乐器演奏和节奏。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。
教学内容：
1. 音乐风格和乐器的介绍。
2. 乐器演奏和节奏的学习。
3. 音乐欣赏和创造活动。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 各种乐器。
3. 音乐作品CD。
教学过程：
1. 热身活动（10分钟）
- 通过舞蹈和简单的节奏打击乐器，让幼儿进入音乐状态。
2. 音乐风格和乐器介绍（15分钟）
- 播放不同音乐风格的音乐，让幼儿听辨不同的乐器声音。
- 向幼儿介绍不同的乐器和它们的特点。
3. 乐器演奏和节奏学习（20分钟）
- 分发乐器，让幼儿尝试演奏简单的乐曲。
- 教授基本的节奏打击技巧，让幼儿跟随节奏打击乐器。
4. 音乐欣赏（15分钟）
- 播放优秀的音乐作品，让幼儿聆听和欣赏。
- 引导幼儿表达对音乐的感受和理解。
5. 音乐创造活动（20分钟）
- 分组让幼儿合作创作自己的音乐作品。
- 引导幼儿按照自己的想法和创意进行演奏和表演。
6. 总结和评价（5分钟）
- 回顾今天学到的知识和技能。
- 评价幼儿的表现和进步。
教学延伸：
1. 带幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们亲身感受音乐的魅力。
2. 引导幼儿了解更多的音乐风格和乐器，并进行深入的学习和表演。
教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿对不同音乐风格和乐器有了更深入的了解。他们通过演奏和创造活动，积极参与课堂，展示出良好的音乐表达和创造能力。教学过程中，我注重培养幼儿的欣赏能力和创造能力，让他们在音乐中找到自己的乐趣。同时，我也发现幼儿在乐器演奏和合作方面还有待提高，下一次教学中我将更加注重技巧的训练和团队合作的培养。
两只乌龟幼儿园大班音乐优质课教案设计 篇三
两只乌龟幼儿园大班音乐优质课教案设计
活动目标
1．尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
2．喜欢创编歌词活动，体验创编的乐趣。
3．感受、表现温暖的友情。
活动准备
故事挂图四幅。若干呼啦圈(做乌龟壳)。勾线笔、画纸人手一份。
活动过程
1．回忆歌曲。导入创编
师：我们一起来听一首熟悉的歌曲．猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?
师：我们一起来玩两只乌龟的游戏。
(幼儿在熟悉的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式．或抱一抱，或亲一亲……积极地予以情感回应。)
师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱。而且需要朋友之间的`友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢?
幼：我会和好朋友一起眺舞、一起去打篮球、一起分享食品、一起看图书、一起玩玩具……
(设问式的情感交流，目的明确，引发幼儿情感共鸣，将亲情迁移到友情，过渡自然。)
师：相同的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2．编歌词
幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏(xx xxIx一)规范、整理歌词。
(由于口头创编容易忘记歌词，所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下。每位幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己与好朋友之间相处的生活情景，思维活跃，创编出不同的歌词，如，我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起分享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画，获得了创编歌词的好方法。)
3．集体演唱
看图完整演唱幼儿创编的歌词。
附：创编歌曲：两个好朋友(原曲调
4．幼儿找朋友共同表演歌曲内容。
亲爱的，Xxx(好朋友)，我们一起)a(Xx I X―)
亲爱的，Xxx(好朋友)，我们一起)。(XX l X― )
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亲爱的，xxx(好朋友)，我们一起)。(xx I x― )
我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼JL园做游戏。
大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。
