染雾幼儿园大班健康活动谁的保护色最强的教学设计 篇一
标题：探索食物中的保护色素
引言：在幼儿园大班的健康活动中，我们将通过探索食物中的保护色素来引导幼儿学习和认识各种食物的营养价值和保护作用。通过亲身体验，让幼儿养成良好的饮食习惯，提高他们的健康意识。
一、目标：
1. 让幼儿了解食物中的保护色素是什么，以及它们对身体健康的益处。
2. 培养幼儿对各种食物的兴趣和认识。
3. 培养幼儿对自己健康负责的意识。
二、教学步骤：
1. 导入活动：老师将准备好各种颜色的水果和蔬菜，如红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西兰花等。向幼儿展示这些食物，并鼓励他们说出各种食物的颜色。
2. 介绍保护色素：通过图片或实物的形式，向幼儿介绍食物中的保护色素，如红色食物中的番茄红素、黄色食物中的胡萝卜素等。解释保护色素对身体的作用，如提供维生素和抗氧化剂。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种颜色的食物进行探索。让幼儿观察、品尝并记录他们所选择食物的颜色、味道和口感。
4. 分享和总结：每个小组分享他们的发现，让幼儿彼此交流和学习。
5. 制作小食物：在活动结束前，让每个小组选择一种食物制作小点心或饮品，让幼儿亲自动手制作并品尝。
三、教学内容：
1. 食物的颜色和保护色素的关系。
2. 不同颜色食物的营养价值和保护作用。
3. 饮食均衡和多样化的重要性。
四、教学时长：活动时间约为60分钟。
五、教学资源：
1. 各种颜色的水果和蔬菜。
2. 图片或实物展示食物中的保护色素。
3. 食物制作所需的材料和工具。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿在小组活动中的合作和交流能力。
3. 收集幼儿制作的小点心或饮品，评估他们对食物的理解和创造力。
七、延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起制作一道保护色素丰富的健康餐，分享他们的经验和感受。
2. 定期组织食物探索活动，让幼儿继续学习和探索各种食物的营养价值和保护作用。
结语：通过探索食物中的保护色素，幼儿能够在实践中学习和认识各种食物的营养价值和保护作用，培养他们的健康意识和饮食习惯。这样的健康活动将对幼儿的身心健康发展起到积极的促进作用。
幼儿园大班健康活动谁的保护色最强的教学设计 篇二
标题：保护色素游戏之寻找颜色伙伴
引言：在幼儿园大班的健康活动中，我们将通过保护色素游戏来增强幼儿对食物中保护色素的认识和理解。通过游戏的方式，让幼儿在参与中学习，提高他们的观察力和合作能力。
一、目标：
1. 培养幼儿对食物中保护色素的认识和理解。
2. 提高幼儿的观察力和合作能力。
3. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。
二、教学步骤：
1. 导入活动：老师在黑板上绘制不同颜色的圆圈，并在每个圆圈中写上一种食物的名字。让幼儿观察并说出每个圆圈中的颜色和食物。
2. 规则介绍：将幼儿分成两个小组，每个小组选择一种颜色的圆圈作为起点，然后按照规则找到对应颜色的食物，将其放在起点圆圈上。
3. 游戏进行：每个小组依次选择一个颜色的圆圈，然后在教师的引导下找到对应颜色的食物，将其放在起点圆圈上。直到所有的圆圈都被选择完毕。
4. 游戏总结：让幼儿分享他们在游戏中的观察和发现，引导他们认识到不同颜色的食物中含有不同的保护色素。
5. 活动延伸：可以让幼儿将各种颜色的食物分类，进一步加深对食物中保护色素的认识。
三、教学内容：
1. 食物的颜色和保护色素的关系。
2. 不同颜色食物的营养价值和保护作用。
3. 观察和合作的重要性。
四、教学时长：活动时间约为30分钟。
五、教学资源：
1. 黑板和彩色粉笔。
2. 圆圈和食物卡片。
3. 教师引导游戏的指令。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 检查幼儿在小组活动中的合作和交流能力。
3. 收集幼儿对保护色素的理解和认识。
七、延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿和家人一起玩保护色素游戏，分享他们的游戏经验和收获。
2. 定期组织保护色素游戏，让幼儿继续学习和巩固对食物中保护色素的理解和认识。
结语：通过保护色素游戏，幼儿能够在游戏中学习和认识各种食物中保护色素的作用，培养他们的观察力和合作能力，提高他们对健康饮食的兴趣和意识。这样的健康活动将对幼儿的身心健康发展起到积极的促进作用。
幼儿园大班健康活动谁的保护色最强的教学设计 篇三
幼儿园大班健康活动谁的保护色最强的教学设计
背景材料：
了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致，不仅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的'黄褐色与干旱草原的颜色相协调。
实物准备：
⒈选定环境，最好在室外，选择有多种颜色的环境，如松树的环境，绿色的叶子；深褐色的树茎和树枝；黑色的土地。
⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，容易附着，如毛线，绒线。
ａ．剪成2～3公分的线段。
ｂ．选定5种颜色每种12个，建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个，4种颜色15个，以此类推每种总量是60个，代表昆虫。
⒊找一个开阔的地方。10～15米长，10米宽。
⒋将毛线段藏在松树丁⒕ジ缮虾偷孛嫔稀?/FONT>
⒌准备一张白纸如报纸大小，将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。
⒍准备一盒彩色水笔，用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子扮作“鸟”、“树”和周围藏好的线作“虫”，竞赛捉虫多者为胜。
活动过程：
⒈按照划定好的表格将孩子分成3组，每组人数相同，排成纵列。
⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。
⒊每一组第一个孩子听到口令时，“
⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题：什么颜色最容易发现？什么颜色最难发现？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的虫子没有找到，为什么？
活动延伸：
这种活动可以在一种简单的环境中开展，如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较，讨论结果，环境越简单，越容易发现，越复杂，则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽，与环境的颜色越接近，隐蔽性越强，对捕者与被捕食者都应如此。
让孩子找出具有典型保护色的动物，然后用美术的形式表现出来，如绘画拼图，进一步体会保护色的作用。
