染雾幼儿园《听海》课堂教案 篇一
标题：探索海洋奥秘，感受大海的魅力
教学目标：
1. 让幼儿了解海洋的基本概念和特征。
2. 培养幼儿对大海的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 一张大海的图片或幻灯片。
2. 海洋生物的图片或玩具。
3. 海洋动物的声音录音或视频。
教学过程：
引入活动：
1. 师生共同观看大海的图片或幻灯片，引导幼儿们描述海洋的特征和感受。
2. 师生一起听大海的声音录音或观看海洋动物的视频，让幼儿们感受大海的声音和生物的形象。
探索海洋：
1. 展示海洋生物的图片或玩具，引导幼儿们观察并描述它们的特征。
2. 分发一些海洋生物的图片给幼儿们，让他们用颜色笔在图片上涂色，增加对海洋生物的了解和兴趣。
3. 给每个幼儿一张白纸和一支蜡笔，让他们画一副关于海洋的画，并向大家展示自己的作品。
制作海洋展示板：
1. 分组让幼儿们一起制作一个海洋展示板，可以用海洋生物的图片、贴纸或自己绘制的图画装饰。
2. 引导幼儿们一起讨论、学习和展示关于海洋的知识，如海洋的颜色、温度、深度等。
海洋游戏：
1. 游戏1：海洋动物叫声猜猜猜
播放一段海洋动物的叫声录音，让幼儿们猜是哪种动物发出的声音，并展示对应的图片或玩具。
2. 游戏2：捡贝壳
在室内或室外放置一些贝壳，让幼儿们捡起贝壳并一起观察、比较贝壳的颜色、形状和纹路。
结束活动：
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在探索海洋中的收获和感受。
2. 以一首关于海洋的儿歌或故事结束课堂。
幼儿园《听海》课堂教案 篇二
标题：亲近大海，感受自然的美妙
教学目标：
1. 让幼儿了解大海的基本特征和作用。
2. 培养幼儿对大自然的敬畏和保护意识。
3. 培养幼儿的团队合作和创造力。
教学准备：
1. 一张大海的图片或幻灯片。
2. 海洋生物的图片或手工制作的海洋动物模型。
3. 蓝色水彩颜料和画笔。
教学过程：
引入活动：
1. 师生共同观看大海的图片或幻灯片，引导幼儿们描述海洋的特征和感受。
2. 通过师生互动，向幼儿们介绍大海的作用，如调节气候、供给水分等。
制作海洋画：
1. 给每个幼儿一张白纸和一支蓝色水彩画笔，让他们用蓝色画笔涂满整张纸，模仿大海的颜色。
2. 引导幼儿们用其他颜色的水彩画笔，在海洋画上绘制海洋生物，如鱼、海草等。
海洋角色扮演：
1. 分组让幼儿们扮演海洋生物，可以是鱼、海龟、海星等，让他们自由发挥和表演。
2. 引导幼儿们根据自己扮演的角色，想象和讲述关于海洋的故事。
海洋保护活动：
1. 带领幼儿们一起清理室内或室外的垃圾，让他们亲身体验保护海洋的重要性。
2. 引导幼儿们制作一些关于海洋保护的手工制品，如海洋动物的折纸、海洋垃圾分类的海报等。
海洋游戏：
1. 游戏1：海洋探险
在室内或室外设置一个海洋探险场景，让幼儿们穿梭其中，观察、探索和体验海洋的奥秘。
2. 游戏2：海洋拼图
给每个幼儿一幅海洋拼图，让他们在规定时间内完成拼图，并展示自己的成果。
结束活动：
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在亲近大海中的感受和体会。
2. 以一首关于大海的歌曲或故事结束课堂。
幼儿园《听海》课堂教案 篇三
幼儿园《听海》课堂教案
活动目标：
1、感受大海的变化，想象大海在不同情绪下海底生物的活动。
2、通过活动感受不同情绪带给他人的影响。激发幼儿热爱大海的情感。
活动准备：
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。
活动过程：
一、听海浪的声音，感受大海的变化。
（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：
1、刚才你听到了什么声音？
2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）
二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。
（一）播放大海在不同情况下的录像，教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化，并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的情绪。（生气、平静和快乐的情绪）
（二）启发幼儿想象大海在不同情绪下，海底生物是怎样活动的。
师：原来大海也有生气、平静和快乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦！我们小朋友都有自己的家，那大海又是谁的家呢？
提问：
1、当大海生气的时候，住在家里的'海底生物心里会怎么想？它们又会干些什么事呢？
2、当大海平静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢？
3、当大海快乐的时候，它们心里又会怎么想？会干些什么事呢？
4、如果你是这些海底生物，你最喜欢什么时候的大海？为什么？
（1）请幼儿相互讨论。（2）个别讲述
（三）小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。
1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画，教师巡回观察。
三、幼儿相互讲述。
四、活动延伸
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。
