染雾幼儿园图画书我爸爸的教案设计 篇一
伴随着幼儿园教育的改革和发展，越来越多的教师开始注重图画书的运用，将其融入到教学中，以丰富幼儿的阅读体验和启发他们的想象力。本教案设计以图画书《我爸爸》为例，旨在通过图画书的阅读和相关活动，帮助幼儿了解爸爸的角色和责任，并培养他们的家庭意识和情感亲子交流能力。
一、教学目标
1. 认识爸爸的角色和责任，理解爸爸对家庭的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和家庭意识，增进家庭关系。
3. 提高幼儿的绘画和表达能力，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容
1. 图画书阅读：指导幼儿仔细观察图画书《我爸爸》，了解爸爸的形象和他所承担的责任。
2. 家庭讨论：组织幼儿与家长一起讨论，分享自己家庭中爸爸的角色和责任。
3. 绘画活动：引导幼儿通过绘画表达对爸爸的感激之情，展示他们对爸爸的理解和想象。
三、教学过程
1. 引入：与幼儿一起观察图画书《我爸爸》，鼓励他们说出书中爸爸的形象和他所做的事情。
2. 图画书阅读：教师以生动的语言朗读图画书《我爸爸》，并提问引导幼儿思考：爸爸是家庭的什么角色？他有哪些责任？
3. 家庭讨论：鼓励幼儿与家长一起讨论自己家庭中爸爸的角色和责任，促进家庭之间的交流和亲子关系。
4. 绘画活动：提供绘画材料，引导幼儿绘制自己心目中爸爸的形象，并用简单的语言描述爸爸的责任和对他的感激之情。
5. 分享展示：鼓励幼儿主动分享自己的绘画作品，并与他人交流、比较和欣赏。
四、教学评价
1. 观察评价：教师观察幼儿在图画书阅读、家庭讨论和绘画活动中的参与情况和表现，了解他们对爸爸角色和责任的理解程度。
2. 作品评价：教师评价幼儿的绘画作品，重点关注他们对爸爸形象和责任的表达能力和创造力。
五、教学延伸
1. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起参观爸爸工作的地方，了解他们平时忙碌的工作内容和重要性。
2. 口头表达：引导幼儿用简单的语言描述爸爸的形象和责任，并鼓励他们与他人分享。
通过本教案设计，幼儿们将在图画书的阅读和相关活动中了解爸爸的角色和责任，进而培养他们的家庭意识和情感亲子交流能力。同时，通过绘画活动的引导，还能提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的绘画和表达能力。希望这个教案能够有效地引导幼儿对爸爸的理解和感激之情，促进家庭关系的增进和发展。
幼儿园图画书我爸爸的教案设计 篇二
伴随着幼儿园教育的改革和发展，越来越多的教师开始注重图画书的运用，将其融入到教学中，以丰富幼儿的阅读体验和启发他们的想象力。本教案设计以图画书《我爸爸》为例，旨在通过图画书的阅读和相关活动，帮助幼儿了解爸爸的角色和责任，并培养他们的家庭意识和情感亲子交流能力。
一、教学目标
1. 认识爸爸的角色和责任，理解爸爸对家庭的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和家庭意识，增进家庭关系。
3. 提高幼儿的绘画和表达能力，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容
1. 图画书阅读：指导幼儿仔细观察图画书《我爸爸》，了解爸爸的形象和他所承担的责任。
2. 家庭讨论：组织幼儿与家长一起讨论，分享自己家庭中爸爸的角色和责任。
3. 绘画活动：引导幼儿通过绘画表达对爸爸的感激之情，展示他们对爸爸的理解和想象。
三、教学过程
1. 引入：与幼儿一起观察图画书《我爸爸》，鼓励他们说出书中爸爸的形象和他所做的事情。
2. 图画书阅读：教师以生动的语言朗读图画书《我爸爸》，并提问引导幼儿思考：爸爸是家庭的什么角色？他有哪些责任？
3. 家庭讨论：鼓励幼儿与家长一起讨论自己家庭中爸爸的角色和责任，促进家庭之间的交流和亲子关系。
4. 绘画活动：提供绘画材料，引导幼儿绘制自己心目中爸爸的形象，并用简单的语言描述爸爸的责任和对他的感激之情。
5. 分享展示：鼓励幼儿主动分享自己的绘画作品，并与他人交流、比较和欣赏。
四、教学评价
1. 观察评价：教师观察幼儿在图画书阅读、家庭讨论和绘画活动中的参与情况和表现，了解他们对爸爸角色和责任的理解程度。
2. 作品评价：教师评价幼儿的绘画作品，重点关注他们对爸爸形象和责任的表达能力和创造力。
五、教学延伸
1. 家庭活动：鼓励幼儿与家长一起参观爸爸工作的地方，了解他们平时忙碌的工作内容和重要性。
2. 口头表达：引导幼儿用简单的语言描述爸爸的形象和责任，并鼓励他们与他人分享。
通过本教案设计，幼儿们将在图画书的阅读和相关活动中了解爸爸的角色和责任，进而培养他们的家庭意识和情感亲子交流能力。同时，通过绘画活动的引导，还能提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的绘画和表达能力。希望这个教案能够有效地引导幼儿对爸爸的理解和感激之情，促进家庭关系的增进和发展。
幼儿园图画书我爸爸的教案设计 篇三
幼儿园图画书我爸爸的教案设计
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的.爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题T：
宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢
、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
