染雾幼儿常识教案－会说话的标志 篇一
【导言】
语言是人类最主要的交流工具，会说话是人类与众不同的特点之一。对于幼儿来说，会说话是他们认识世界、表达自己的重要方式。本教案旨在通过多种教学方法和活动，帮助幼儿了解和学习会说话的标志。
【教学目标】
1. 通过观察和听力训练，让幼儿能够辨别出各种动物和人类的声音。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己和周围的事物。
3. 培养幼儿的观察和分析能力，让他们能够通过动物和人类的行为来判断是否会说话。
【教学准备】
1. 图片或卡片，包括各种动物和人类的图片。
2. 录制好的动物和人类的声音。
3. 一些简单的问题和描述。
【教学过程】
1. 激发兴趣：播放各种动物和人类的声音，引导幼儿猜测声音的来源，并讨论为什么只有人类能够说话。
2. 观察和辨别：给幼儿展示各种动物的图片，让他们观察并辨认出每种动物的特征，然后播放相应的动物声音，让幼儿连线。
3. 语言表达：给幼儿提供一些简单的问题和描述，让他们用自己的语言回答或描述。例如，问“你喜欢什么动物？”或描述“这是一只黑白相间的大熊猫。”
4. 判断会说话的标志：给幼儿展示一些人类的图片，让他们观察并判断这些人类是否会说话。可以通过人类的嘴巴动作、手势和表情来判断。
5. 游戏活动：设计一些游戏活动，让幼儿通过模仿动物的声音和人类的语言来巩固所学内容。
【教学延伸】
1. 制作动物标志牌：让幼儿分组制作动物标志牌，用来辨别各种动物的声音。
2. 观察和记录：带幼儿到室外或动物园观察动物，并记录下他们观察到的动物声音和行为。
【教学总结】
通过本教案的学习，幼儿对会说话的标志有了更深入的了解。他们通过观察和听力训练，能够辨别出各种动物和人类的声音；通过语言表达训练，能够用简单的语言描述自己和周围的事物；通过判断和游戏活动，能够准确判断会说话的标志。这些训练和活动不仅培养了幼儿的语言表达能力，还促进了他们的观察和分析能力。
幼儿常识教案－会说话的标志 篇二
【导言】
会说话是人类最独特的能力之一，也是幼儿在语言发展中的重要里程碑。本教案旨在通过多种互动活动，帮助幼儿理解和掌握会说话的标志，进一步促进他们的语言发展。
【教学目标】
1. 通过观察和听力训练，让幼儿能够辨别出各种动物和人类的声音。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己和周围的事物。
3. 培养幼儿的观察和分析能力，让他们能够通过动物和人类的行为来判断是否会说话。
【教学准备】
1. 图片或卡片，包括各种动物和人类的图片。
2. 录制好的动物和人类的声音。
3. 一些简单的问题和描述。
【教学过程】
1. 激发兴趣：播放各种动物和人类的声音，引导幼儿猜测声音的来源，并讨论为什么只有人类能够说话。
2. 观察和辨别：给幼儿展示各种动物的图片，让他们观察并辨认出每种动物的特征，然后播放相应的动物声音，让幼儿连线。
3. 语言表达：给幼儿提供一些简单的问题和描述，让他们用自己的语言回答或描述。例如，问“你喜欢什么动物？”或描述“这是一只黑白相间的大熊猫。”
4. 判断会说话的标志：给幼儿展示一些人类的图片，让他们观察并判断这些人类是否会说话。可以通过人类的嘴巴动作、手势和表情来判断。
5. 游戏活动：设计一些游戏活动，让幼儿通过模仿动物的声音和人类的语言来巩固所学内容。
【教学延伸】
1. 制作动物标志牌：让幼儿分组制作动物标志牌，用来辨别各种动物的声音。
2. 观察和记录：带幼儿到室外或动物园观察动物，并记录下他们观察到的动物声音和行为。
【教学总结】
通过本教案的学习，幼儿对会说话的标志有了更深入的了解。他们通过观察和听力训练，能够辨别出各种动物和人类的声音；通过语言表达训练，能够用简单的语言描述自己和周围的事物；通过判断和游戏活动，能够准确判断会说话的标志。这些训练和活动不仅培养了幼儿的语言表达能力，还促进了他们的观察和分析能力。
幼儿常识教案－会说话的标志 篇三
关于幼儿常识教案－会说话的标志
一、活动目标：
1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。
3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。
二、活动准备：
1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。
2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的'材料。
三、活动过程：
（一）评比卫生城市
1、观看图片，讨论交流：
你选哪座城市为卫生城市？为什么？
为什么不选黑猫市为卫生城市？
白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）
2、认识各种标志
以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。
①你们认识这些标志吗？它叫什么名字 ？
② 这些标志都有什么用途？
教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环
3、整治黑猫市
① 分组讨论治理办法
② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）
（二）、小小设计师
1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。
