染雾幼儿常识教案－有用的小手 篇一：动手探索，培养幼儿实践能力
导语：在幼儿的成长过程中，动手探索是一种非常重要的学习方式。通过动手操作，幼儿可以更好地理解世界，发展自己的实践能力。本文将介绍一些适合幼儿的常识教案，帮助他们通过动手实践来学习。
一、教案名称：我会清洗
教学目标：
1.了解清洁的重要性，培养幼儿的卫生意识。
2.掌握正确的清洗方法，培养幼儿的实践能力。
教学准备：
水盆、肥皂、毛巾、小毛刷、塑料杯等清洗工具。
教学过程：
1.引入：教师向幼儿介绍清洁的重要性，引导幼儿讨论清洁的好处。
2.示范：教师示范正确的手部清洗方法，解释每个步骤的目的。
3.实践：让幼儿分组进行清洗实践，每组一盆水，每人一只手。要求幼儿按照示范的步骤进行清洗，注意正确使用肥皂、毛巾和小毛刷等工具。
4.总结：教师和幼儿一起总结正确的清洗方法，强调每个步骤的重要性。
5.延伸：教师可以引导幼儿讨论其他物品的清洗方法，如洗脸、洗衣服等。
二、教案名称：动手种植
教学目标：
1.了解种植的过程，培养幼儿的耐心和责任心。
2.掌握基本的种植技巧，培养幼儿的实践能力。
教学准备：
花盆、土壤、种子、水壶等种植工具。
教学过程：
1.引入：教师向幼儿介绍种植的意义，引导幼儿讨论种植的好处。
2.示范：教师示范种植的基本步骤，解释每个步骤的目的。
3.实践：让幼儿分组进行种植实践，每组一盆土壤和种子。要求幼儿按照示范的步骤进行种植，注意保持土壤湿润。
4.观察：教师引导幼儿观察种子的生长过程，记录观察结果。
5.总结：教师和幼儿一起总结种植的基本步骤和注意事项。
6.延伸：教师可以引导幼儿讨论其他植物的种植方法，如蔬菜、水果等。
通过以上的教案，幼儿可以通过动手实践来学习各种常识，培养自己的实践能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们愿意动手去尝试和探索。只有通过实践，幼儿才能真正理解和掌握知识，提高自己的能力。因此，教师应该积极创造条件，让幼儿有更多的机会进行动手实践。同时，教师还应该及时给予幼儿反馈和肯定，鼓励他们不断尝试和探索。通过这样的教学方式，幼儿的实践能力将得到有效地培养和提高。
幼儿常识教案－有用的小手 篇三
关于幼儿常识教案－有用的小手
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
二、引导幼儿
说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小
提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)
老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?
请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手
提问: 你的手上有什么? (手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，
最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；
中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的'手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，
冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干
教育幼儿多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸:
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
