染雾幼儿园大班语言活动《狐狸和仙鹤》优秀教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿对《狐狸和仙鹤》故事的兴趣和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 故事《狐狸和仙鹤》的卡通动画片。
2. 幼儿园提供的故事绘本。
3. 手偶或面具，代表狐狸和仙鹤的角色。
4. 绘画纸、彩色笔。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师向幼儿展示《狐狸和仙鹤》的卡通动画片，引起幼儿的兴趣。然后，教师简要介绍故事的主要内容和角色，并鼓励幼儿提出问题和猜测故事的结局。
2. 讲解故事（15分钟）
教师通过阅读故事绘本的方式，详细讲解《狐狸和仙鹤》的故事情节和角色特点。在讲解过程中，教师可以利用手偶或面具扮演狐狸和仙鹤的角色，让幼儿更好地理解故事。
3. 语言表达活动（20分钟）
教师提供一些与故事相关的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。教师可以提出一些问题，引导幼儿运用故事中的词汇和句式进行回答。例如：“狐狸是什么样的动物？它喜欢吃什么？”
4. 创作活动（20分钟）
教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想法和理解，绘制《狐狸和仙鹤》的某一场景或故事的结局。在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，了解他们的思考和表达。
5. 故事复述（15分钟）
教师让幼儿围坐在一起，轮流复述《狐狸和仙鹤》的故事。教师可以引导幼儿按照故事的顺序，用自己的语言描述故事中发生的事件和角色的行为。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并与幼儿分享对故事的理解和感受。教师鼓励幼儿提出问题和表达自己的意见。
篇二
教学目标：
1. 培养幼儿对《狐狸和仙鹤》故事的理解和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 故事《狐狸和仙鹤》的绘本和故事卡片。
2. 幼儿园提供的故事情景道具。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师向幼儿展示故事卡片，让幼儿观察图片并猜测故事的情节和结局。然后，教师简要介绍故事的主要内容和角色，并鼓励幼儿提出问题和猜测故事的结局。
2. 分组活动（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一本绘本和一些故事情景道具。教师要求每个小组根据自己的理解和创造力，利用故事情景道具进行角色扮演并表演故事。教师可以提供一些问题和提示，引导幼儿思考和表达。
3. 语言表达活动（20分钟）
教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的理解和创造力，自由绘制《狐狸和仙鹤》的某一场景或故事的结局。在绘画过程中，教师可以与幼儿进行交流，了解他们的思考和表达。
4. 故事复述（15分钟）
教师让每个小组派出一名代表，轮流复述《狐狸和仙鹤》的故事。每个小组的代表可以运用自己小组的故事情景道具进行辅助表演。教师可以引导幼儿按照故事的顺序，用自己的语言描述故事中发生的事件和角色的行为。
5. 制作故事绘本（20分钟）
教师让每个小组合作制作一本自己的故事绘本。教师可以提供一些模板和故事绘本的示范，引导幼儿进行绘画和文字书写。每个小组的故事绘本可以展示在教室的展示区，供幼儿自由阅读和交流。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并与幼儿分享对故事的理解和感受。教师鼓励幼儿提出问题和表达自己的意见。
幼儿园大班语言活动《狐狸和仙鹤》优秀教学设计 篇三
幼儿园大班语言活动《狐狸和仙鹤》优秀教学设计
活动目标：
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
活动准备：图三副
活动过程：
一、 观察图意，理解故事内容
1、出示图1，交代角色，引出主题。
有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的`家。
狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）
到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？
2、出示图2
（1） 狐狸是怎样招待仙鹤的？
（2） 狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？
（3） 为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？
（4） 过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？
（5） 狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？
（6） 狐狸还没走到
（7） 仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。
3、出示图3
（1） 仙鹤是怎样招待狐狸的?
（2） 为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？
（3） 狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？
（4） 仙鹤会对它说什么悄悄话呢？
二、完整欣赏配乐故事
三、 思考、延续
你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗
