染雾篇一：幼儿园小班美术活动优秀教学设计
在幼儿园小班的美术活动中，教学设计是至关重要的。一个优秀的教学设计可以帮助孩子们更好地发展他们的艺术潜能，培养他们的创造力和想象力。以下是一份优秀的幼儿园小班美术活动教学设计示例。
主题：动物世界
目标：
1. 培养孩子们对动物的兴趣和关注。
2. 通过绘画和手工制作，培养孩子们的创造力和观察能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和细节观察能力。
教学准备：
1. 图片和模型：准备一些不同种类的动物图片和模型，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
3. 教学工具：黑板、白板、笔、橡皮擦等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些动物图片和模型，激发孩子们对动物的兴趣和好奇心。引导他们观察动物的外貌特征和动作。
2. 讲解：在黑板或白板上画出一个简单的动物形象，如小猫。向孩子们介绍小猫的特点和形象。鼓励他们描述小猫的样子和动作。
3. 创作：给每个孩子发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己的想象和描述，绘制自己心目中的小猫形象。老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示和分享：让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们分享自己绘制小猫的过程和想法。
5. 手工制作：将课堂上绘制的小猫形象剪下来，然后让孩子们用剩余的彩色纸和胶水，制作一个小猫的家。他们可以添加一些小鸟、小鱼等元素，丰富作品的内容。
6. 展示和欣赏：让每个孩子将自己的小猫和小猫的家展示在教室里，让其他孩子观看和欣赏。
评估：
观察孩子们在绘画和手工制作过程中的参与度和创造力。通过展示和分享，了解他们是否理解了动物的特点和形象。同时，观察孩子们的手眼协调能力和细节观察能力的发展。
这份教学设计通过引导孩子们观察、想象和创作，培养了他们的艺术潜能和创造力。同时，通过手工制作，增加了孩子们的动手能力和细节观察能力。通过这样的教学设计，幼儿园小班的美术活动将变得更加丰富和有趣。
篇二：幼儿园小班美术活动优秀教学设计
在幼儿园小班的美术活动中，教学设计的目标是培养孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。以下是一份优秀的幼儿园小班美术活动教学设计示例。
主题：春天的花朵
目标：
1. 启发孩子们对春天花朵的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和绘画，培养孩子们的细节观察和表达能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和色彩感知能力。
教学准备：
1. 图片和模型：准备一些春天花朵的图片和模型，如玫瑰、向日葵、郁金香等。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
3. 教学工具：黑板、白板、笔、橡皮擦等。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些春天花朵的图片和模型，激发孩子们对春天花朵的兴趣和好奇心。引导他们观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 讲解：在黑板或白板上画出一个简单的花朵形象，如玫瑰。向孩子们介绍玫瑰的特点和形象。鼓励他们描述玫瑰的样子和颜色。
3. 创作：给每个孩子发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己的想象和描述，绘制自己心目中的玫瑰花朵。老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 展示和分享：让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们分享自己绘制玫瑰的过程和想法。
5. 手工制作：将课堂上绘制的玫瑰花朵剪下来，然后让孩子们用剩余的彩色纸和胶水，制作一个春天花园的背景。他们可以添加一些小草、蝴蝶等元素，丰富作品的内容。
6. 展示和欣赏：让每个孩子将自己的玫瑰花朵和春天花园的背景展示在教室里，让其他孩子观看和欣赏。
评估：
观察孩子们在绘画和手工制作过程中的参与度和创造力。通过展示和分享，了解他们是否理解了花朵的特点和形象。同时，观察孩子们的手眼协调能力和色彩感知能力的发展。
这份教学设计通过观察、想象和创作，培养了幼儿园小班孩子们的创造力、想象力和艺术表达能力。同时，通过手工制作，增加了孩子们的动手能力和细节观察能力。通过这样的教学设计，幼儿园小班的美术活动将变得更加丰富和有趣。
幼儿园小班美术活动优秀教学设计 篇三
幼儿园小班美术活动优秀教学设计
（一）活动目标
１、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。
（二）活动准备
彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的.、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。 3、桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。
（三）活动过程
一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。
１、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）
2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）
3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）
4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变 二、巩固掌握使用各种材料的方法 出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的） 教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。
三、鼓励幼儿大胆创作。师：我又来变魔术了，“灵灵…………，变（出示白手帕，请小朋友门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）提要求：用喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么？强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。
四、评价――引导幼儿用简单的语言表达。
１、幼儿介绍。 师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）
２、激发幼儿再学习兴趣。 师：教新方法：吹画。
