染雾幼儿园小班综合活动小鸭背小鸡过河教学设计 篇一
标题：幼儿园小班综合活动小鸭背小鸡过河教学设计
在幼儿园小班综合活动中，小鸭背小鸡过河是一项有趣且富有挑战性的游戏。通过这个游戏，幼儿们可以锻炼身体协调性、团队合作能力，培养他们的勇气和信心。本文将详细介绍这个教学设计的目标、内容和步骤。
目标：
1. 发展幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高幼儿的勇气和自信心。
内容：
1. 游戏准备：准备一条长方形的绳子，将其放在地上模拟“河流”。准备一些小鸭和小鸡的玩具。
2. 游戏规则：幼儿需要分成小组，每个小组有一个“小鸭”和若干个“小鸡”。每个小组的目标是让小鸭背着小鸡过“河流”到达对岸。如果有小鸡掉进了“河流”，那么整个小组将重新开始。
3. 游戏步骤：
a. 引导幼儿们坐在“河流”的一侧，向他们解释游戏的规则和目标。
b. 让每个小组选择一个小鸭和若干个小鸡，并站在“河流”的起点。
c. 一起倒计时，让小鸭背着小鸡，尽可能快速但稳定地过“河流”到达对岸。
d. 如果有小鸡掉进了“河流”，整个小组将重新开始。
e. 鼓励并表扬幼儿们的努力和团队合作。
步骤：
1. 游戏前的准备：老师将绳子放在地上，模拟“河流”，并摆放好小鸭和小鸡的玩具。将幼儿分成小组，每个小组有一个小鸭和若干个小鸡。
2. 引导幼儿理解游戏规则和目标：老师向幼儿们解释游戏的规则和目标，强调团队合作和沟通的重要性。
3. 游戏进行：让幼儿们分组，并站在“河流”的起点。一起倒计时，让小鸭背着小鸡尽可能快速但稳定地过“河流”到达对岸。
4. 鼓励和表扬：鼓励幼儿们相互支持和帮助，表扬他们的努力和团队合作。
在这个游戏中，幼儿们可以锻炼身体协调性和平衡能力，同时培养团队合作精神和沟通能力。通过游戏的进行，幼儿们可以提高勇气和自信心，同时也能感受到团队合作的乐趣。这个教学设计不仅能够促进幼儿的身体发展，还能够培养他们的社交能力和情绪管理能力。
幼儿园小班综合活动小鸭背小鸡过河教学设计 篇三
幼儿园小班综合活动小鸭背小鸡过河教学设计
教学目标：
1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
教学准备：
1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程：
（一）谈话引起兴趣
哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
（幼儿说说）
（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。
1、出示图片：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？
2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的`小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？
师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）
（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？
2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？
5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”
师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片。
（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？
（出教室）
