染雾幼儿园大班语言《背着蛋壳的小鸡》优质课教案 篇一
标题: 《背着蛋壳的小鸡》优质课教案
导入活动：
1. 师生互动: 老师带着一颗鸡蛋进入教室，引起幼儿们的好奇心，询问他们知道蛋壳的作用吗？
2. 幼儿自由讨论: 老师鼓励幼儿们发表自己的观点，并记录在黑板上。
教学过程：
1. 故事介绍: 老师向幼儿们介绍故事《背着蛋壳的小鸡》。讲述小鸡孵化的过程中，蛋壳的作用和小鸡的成长经历。
2. 听故事: 老师用生动有趣的声音和表情讲述故事，引导幼儿们全神贯注地倾听。
3. 绘本分享: 老师出示绘本《背着蛋壳的小鸡》，和幼儿们一起翻阅绘本，观察插图，加深对故事的理解。
4. 问题探究: 老师提出问题，引导幼儿们思考：为什么小鸡要背着蛋壳？蛋壳有什么作用？
5. 分组活动: 将幼儿分为小组，每个小组分配一张卡片，卡片上有小鸡的成长过程图。幼儿们根据图示和故事内容，进行小组讨论，并展示出自己的理解。
6. 口语表达: 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的成果。其他小组可以提问或补充。
7. 游戏互动: 老师带领幼儿们进行游戏活动，模拟小鸡孵化和背蛋壳的过程。幼儿们分成小鸡和蛋壳两组，互相搀扶着走路，体验小鸡在孵化过程中的困难和努力。
8. 总结回顾: 老师带领幼儿们回顾今天的学习内容，强调蛋壳的作用和小鸡的成长经历。鼓励幼儿们用自己的话总结今天的学习收获。
结束活动：
1. 小结: 老师提醒幼儿们下次课要带来自己的个人心得体会。
2. 家庭作业: 老师布置家庭作业，要求幼儿们和家长一起观察鸟巢，并尝试用可回收材料制作一个小鸟的家。
幼儿园大班语言《背着蛋壳的小鸡》优质课教案 篇二
标题: 《背着蛋壳的小鸡》优质课教案
导入活动：
1. 课前准备: 老师准备一只鸡蛋，放在一个装有水的容器中。幼儿们围坐在一起，观察鸡蛋和水的关系。
2. 引导讨论: 老师提问幼儿们，为什么鸡蛋会浮在水面上？幼儿们可以用自己的话回答。
教学过程：
1. 故事导入: 老师向幼儿们讲述故事《背着蛋壳的小鸡》的前半部分，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观看视频: 老师播放与故事相关的视频，让幼儿们更加直观地了解小鸡孵化的过程和蛋壳的作用。
3. 分组活动: 将幼儿分为小组，每个小组分配一张卡片，卡片上有小鸡的成长过程图。幼儿们根据图示，用自己的语言叙述小鸡孵化的过程，并尝试描述蛋壳的作用。
4. 分享讨论: 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的成果。其他小组可以提问或补充。老师引导幼儿们进行讨论，共同探讨蛋壳的作用和小鸡的成长经历。
5. 手工制作: 老师带领幼儿们进行手工制作活动，用纸板、颜料和麦秸等材料制作一个小鸡，让幼儿们亲手体验小鸡背着蛋壳的感觉。
6. 反思总结: 老师引导幼儿们回顾今天的学习内容，提醒他们蛋壳的重要性和小鸡成长的艰辛。鼓励幼儿们用自己的语言总结今天的学习收获，并与同伴分享。
结束活动：
1. 小结: 老师向幼儿们总结今天的学习内容，强调蛋壳的作用和小鸡的成长经历。鼓励幼儿们在日常生活中保护环境，关心动物。
2. 家庭作业: 老师布置家庭作业，要求幼儿们和家长一起观察鸟巢，并尝试用可回收材料制作一个小鸟的家。鼓励幼儿们在家中继续思考蛋壳的作用，并与家长分享自己的观察和想法。
幼儿园大班语言《背着蛋壳的小鸡》优质课教案 篇三
幼儿园大班语言《背着蛋壳的小鸡》优质课教案
【活动目标】 1、有目标的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。
2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
【活动准备】 1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的`小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。
3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。
【活动过程】 1、在语言区中出示背景图和小图片，引导幼儿仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。
2、可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由的摆放图片和编讲图片内容。
3、教师出示第一幅图，交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。
4、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。
5、教师个别知道，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最后怎么样？
6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。
7、请幼儿在小组里将自己的图片
8、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳？
9、家长引导幼儿摆放图片，编讲不同情节的内容。
活动延伸：将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书，张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。
