染雾《幼儿园像我家》小班音乐教案 篇一
幼儿园对于孩子来说，是他们的第二个家。在这个温馨的环境中，孩子们能够感受到家的温暖和关爱。为了帮助孩子更好地适应幼儿园生活，培养他们的音乐兴趣和能力，我设计了一堂小班音乐教案。
教学目标：
1. 学会《幼儿园像我家》这首歌曲，并能正确地唱出来。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
教学准备：
1. 《幼儿园像我家》的音乐资源。
2. 一些小乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 幼儿园的音乐室或教室。
教学过程：
1. 创设情境：让孩子们坐成一个大圈，告诉他们今天要学习一首歌曲《幼儿园像我家》，让他们想象幼儿园就像自己的家一样，充满了快乐和温暖。
2. 听歌欣赏：播放《幼儿园像我家》的音乐，让孩子们先静静地听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：逐句教唱歌词，重复几遍，让孩子们跟着我一起唱。
4. 分组合唱：将孩子们分成若干小组，每个小组轮流合唱歌曲。在合唱的过程中，我会适时地示范一些动作和舞蹈，让孩子们更加投入。
5. 制作乐器：给孩子们发放一些小乐器，让他们自己动手制作。例如，用纸杯和小铃铛制作一个简易的铃铛，用纸板和橡皮筋制作一个小吉他等。然后，让孩子们用这些乐器伴奏唱歌。
6. 小组合奏：每个小组选出一位负责人，带领小组合奏。可以通过指挥或鼓掌的方式来控制合奏的开始和结束。
7. 音乐游戏：设计一些简单有趣的音乐游戏，如跳绳配合音乐的节奏、拍手游戏等，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣。
8. 结束活动：最后，让孩子们一起合唱《幼儿园像我家》这首歌曲，回顾今天的学习内容。
通过这堂音乐教案的学习，孩子们能够更好地理解幼儿园就像自己的家一样，感受到家的温暖和关爱。同时，他们能够通过音乐活动，培养自己的合作意识和团队精神，提高自己的音乐表达能力和音乐欣赏能力。这样的教学活动不仅能够帮助孩子们适应幼儿园生活，还能够丰富他们的幼儿园经历，让他们度过一个快乐而有意义的幼儿园生活。
《幼儿园像我家》小班音乐教案 篇二
幼儿园是孩子们的第二个家，是他们在成长过程中的重要环境。为了帮助孩子更好地适应幼儿园生活，培养他们的音乐兴趣和能力，我设计了一堂小班音乐教案。
教学目标：
1. 学会《幼儿园像我家》这首歌曲，并能够正确地唱出来。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
教学准备：
1. 《幼儿园像我家》的音乐资源。
2. 一些小乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 幼儿园的音乐室或教室。
教学过程：
1. 创设情境：让孩子们坐成一个大圈，告诉他们今天要学习一首歌曲《幼儿园像我家》，让他们想象幼儿园就像自己的家一样，充满了快乐和温暖。
2. 听歌欣赏：播放《幼儿园像我家》的音乐，让孩子们先静静地听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：逐句教唱歌词，重复几遍，让孩子们跟着我一起唱。
4. 分组合唱：将孩子们分成若干小组，每个小组轮流合唱歌曲。在合唱的过程中，我会适时地示范一些动作和舞蹈，让孩子们更加投入。
5. 音乐表演：给孩子们一些小乐器，让他们自由发挥，进行音乐表演。可以鼓励孩子们编排自己的动作和舞蹈，展示自己的才艺。
6. 音乐游戏：设计一些简单有趣的音乐游戏，如跳绳配合音乐的节奏、拍手游戏等，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣。
7. 结束活动：最后，让孩子们一起合唱《幼儿园像我家》这首歌曲，回顾今天的学习内容。
通过这堂音乐教案的学习，孩子们能够更好地理解幼儿园就像自己的家一样，感受到家的温暖和关爱。同时，他们能够通过音乐活动，培养自己的合作意识和团队精神，提高自己的音乐表达能力和音乐欣赏能力。这样的教学活动不仅能够帮助孩子们适应幼儿园生活，还能够丰富他们的幼儿园经历，让他们度过一个快乐而有意义的幼儿园生活。
《幼儿园像我家》小班音乐教案 篇三
《幼儿园像我家》小班音乐教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《幼儿园像我家》小班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】
在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】
拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈：摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？
小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）
2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词
“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”
老师叫我什么？
我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？
老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）
（教师用歌词小结）
3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”
结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？”
幼儿园像我家，像呀像我家。
老师爱我我爱她，我爱她。
老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。
我说老师像妈妈，老师像妈妈。
