染雾《手指歌》教案 篇一
手指歌是一首经典的儿童歌曲，通过唱歌和手指动作的配合，可以帮助儿童发展手眼协调能力和语言表达能力。本教案旨在通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿学唱《手指歌》并掌握手指动作。
活动目标：
1. 学唱《手指歌》的歌词。
2. 掌握歌曲中的手指动作。
3. 发展手眼协调能力。
4. 提高语言表达能力。
活动准备：
1. 播放《手指歌》的音乐，确保音响设备正常工作。
2. 准备一份《手指歌》歌词的复印件，以便幼儿学唱。
3. 准备一些有趣的手指动作卡片，用于游戏环节。
活动步骤：
1. 导入：播放《手指歌》的音乐，让幼儿先听一遍，让他们对歌曲有个大致的了解。
2. 学唱歌词：发放《手指歌》歌词的复印件给幼儿，与他们一起学唱歌曲。可以先教唱歌词的第一句，让幼儿跟着唱，并重复几遍，直到他们能够熟练掌握。然后再教唱下一句，以此类推，直到整首歌都能够唱出来。
3. 练习手指动作：通过手指动作卡片游戏，让幼儿练习手指动作。可以将手指动作卡片放在桌子上，让幼儿按顺序将相应的手指动作做出来。也可以让幼儿自由选择手指动作卡片，然后按照卡片上的指示做出相应的动作。这样可以帮助幼儿更好地掌握手指动作。
4. 结合歌曲唱歌：在练习手指动作的基础上，让幼儿结合歌曲来做手指动作。当歌曲唱到某个动作时，幼儿就做出相应的动作。通过结合歌曲唱歌和做手指动作，可以帮助幼儿更好地理解歌曲的意义，并加强手眼协调能力。
5. 游戏巩固：设置一个小游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学的手指动作。可以设计一些简单的游戏，比如“跳过来，摸摸头”等，让幼儿根据指令做出相应的手指动作。这样可以让幼儿在游戏中不知不觉地巩固所学的内容，并增加趣味性。
通过本教案的活动和游戏，幼儿可以学唱《手指歌》并掌握手指动作。这不仅能够提高他们的手眼协调能力，还能够促进他们的语言表达能力。希望通过这些活动，幼儿们在快乐中学习，进一步发展自己的能力。
《手指歌》教案 篇二
手指歌是一首非常受欢迎的儿童歌曲，它蕴含了丰富的教育意义。本教案旨在通过手指歌的学唱和手指动作的练习，促进幼儿的身体协调能力和思维发展。
活动目标：
1. 学唱《手指歌》的歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 练习手指动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
4. 提高幼儿的思维发展和语言表达能力。
活动准备：
1. 准备一份《手指歌》的歌词，以便幼儿学唱。
2. 准备一些手指动作卡片，以便幼儿进行手指动作的练习和游戏。
活动步骤：
1. 导入：播放《手指歌》的音乐，让幼儿先听一遍，让他们对歌曲有个大致的了解。
2. 学唱歌词：发放《手指歌》的歌词给幼儿，与他们一起学唱歌曲。可以先教唱歌词的第一句，让幼儿跟着唱，并重复几遍，直到他们能够熟练掌握。然后再教唱下一句，以此类推，直到整首歌都能够唱出来。在学唱歌词的过程中，可以引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 练习手指动作：使用手指动作卡片，让幼儿进行手指动作的练习。可以让幼儿按照卡片上的指示做出相应的手指动作，也可以让他们自由选择卡片进行练习。通过练习手指动作，可以帮助幼儿发展身体的协调能力，并培养他们的注意力和观察力。
4. 结合歌曲唱歌：在练习手指动作的基础上，让幼儿结合歌曲来做手指动作。当歌曲唱到某个动作时，幼儿就做出相应的动作。通过结合歌曲唱歌和做手指动作，可以帮助幼儿更好地理解歌曲的意义，并提高他们的思维发展和语言表达能力。
5. 游戏巩固：设置一个小游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学的手指动作。可以设计一些简单的游戏，比如“跳过来，摸摸头”等，让幼儿根据指令做出相应的手指动作。这样可以让幼儿在游戏中不知不觉地巩固所学的内容，并增加趣味性。
通过本教案的活动和游戏，幼儿可以学唱《手指歌》并练习手指动作。这不仅有助于他们的身体协调能力的发展，还能够提高他们的思维发展和语言表达能力。希望通过这些活动，幼儿们能够在快乐中学习，获得全面的发展。
《手指歌》教案 篇三
设计说明：
30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。
教养目标：
1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：
音乐，手偶。
教养过程：
（一）手指游戏
1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。
（二）学唱歌曲
1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。
2．幼儿学唱歌曲。
3．提醒幼儿唱出休止符。
（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
温馨提示：
爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。
《手指歌》教案 篇四
活动目标：
1、在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。
2、能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。
3、体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、指偶五个。
2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。
活动过程：
“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣）
1、出示指偶，和幼儿一起认识它。
“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”
巩固手指名称。
（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。
“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”
（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。
“小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”
2、分段有节奏地学习歌词。
（1）学习第一段：
“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”
（2）学习第二段：
“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”
3、完整学说歌词。
（1）教师完整范念歌词。
“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！”
（2）师幼配乐念歌词。
“你们想不想来说一说呀？”
4、学唱新歌。
“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”
5、歌曲处理。
“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱呢？”
6、游戏活动。
“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）
7、结束活动。
“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！”
《手指歌》教案 篇五
活动目标
重点难点
1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。
2、 在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。
3、 在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感
活动准备
1、 在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。
2、 教学大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。
活动内容：
活动过程：
一、导入
1、 老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。
老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。
带领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。
老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。
三、老师激发幼儿爱家人。
《手指歌》教案 篇六
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：
鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点：
模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：
磁带、娃娃（若干）
过程：
（一） 熟悉旋律和节奏
1、 节奏游戏（欢迎小客人）
1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）
2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）
2、 手指游戏
1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）
例：“╳ ╳ 变小鸟”
3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
（二） 新授歌曲
1、 看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、 听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、 老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）
4、 比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）
5、 谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）
6、 比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）
（三） 游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）
