染雾《讨厌黑夜的席奶奶》中班科学教案 篇一
第一篇内容
引言：
在幼儿园的班级中，我们有一个叫席奶奶的老奶奶。她是一个非常可爱和善良的人，但她有一个问题，就是非常讨厌黑夜。为了帮助席奶奶克服这个问题，我们准备了一堂有趣的科学课。
目标：
通过这堂课，孩子们将学会如何欣赏和了解黑夜，培养对黑夜的兴趣，并且帮助席奶奶克服她的恐惧。
教学步骤：
1. 引入话题：
- 与孩子们一起讨论他们对黑夜的感受和想法。引导他们思考黑夜是什么样的，有哪些特点和现象。
- 告诉孩子们席奶奶为什么讨厌黑夜，并与他们共享自己对黑夜的喜爱和好奇心。
2. 观察黑夜的特点：
- 带领孩子们外出，观察黑夜的特点。可以观察星星、月亮和闪烁的灯光等。
- 鼓励孩子们描述他们所看到的事物，并引导他们发现黑夜的美丽和神奇之处。
3. 制作黑夜手工：
- 给每个孩子分发一张黑色的纸和一些闪光贴纸。
- 引导孩子们使用闪光贴纸在黑色纸上制作星星、月亮和闪烁的灯光等。
- 鼓励孩子们用自己的创意制作出属于他们的黑夜图画。
4. 分享和欣赏：
- 让每个孩子展示自己的黑夜手工，并分享他们对黑夜的想法和感受。
- 鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，增强他们对黑夜的兴趣和好奇心。
5. 帮助席奶奶：
- 邀请席奶奶来班级，并让孩子们展示他们制作的黑夜手工。
- 鼓励孩子们用自己的话语和行为告诉席奶奶黑夜的美丽和神奇之处。
- 给席奶奶制作一个特别的黑夜手工，象征着孩子们对她的关爱和帮助。
结语：
通过这堂科学课，孩子们认识到了黑夜的美丽和神奇之处，并且能够帮助席奶奶克服她的恐惧。这不仅是一堂有趣的课程，更是培养孩子们关爱和帮助他人的意识的重要机会。
《讨厌黑夜的席奶奶》中班科学教案 篇二
第二篇内容
引言：
在上一堂科学课后，孩子们对黑夜有了更深入的了解，并且能够欣赏和喜爱黑夜。为了进一步帮助席奶奶克服她的恐惧，我们准备了一些更具挑战性的活动。
目标：
通过这些活动，孩子们将学会如何与黑夜的生物相处，培养对黑夜生物的兴趣，并且帮助席奶奶克服她的恐惧。
教学步骤：
1. 回顾上一堂课：
- 与孩子们回顾他们对黑夜的感受和想法，以及他们制作的黑夜手工。
- 询问孩子们是否在日常生活中有遇到过黑夜生物，并鼓励他们分享自己的经历和观察。
2. 探索黑夜生物：
- 带领孩子们外出，在黑夜中观察和寻找黑夜生物，如蝙蝠、萤火虫和猫头鹰等。
- 引导孩子们注意观察黑夜生物的特点和行为，并鼓励他们用自己的话语描述所观察到的现象。
3. 制作黑夜生物模型：
- 给每个孩子分发一些彩纸、剪刀和胶水。
- 引导孩子们根据自己的喜好选择一个黑夜生物，并制作一个属于自己的黑夜生物模型。
- 鼓励孩子们使用彩纸、剪刀和胶水发挥自己的创意，制作出栩栩如生的黑夜生物模型。
4. 分享和了解：
- 让每个孩子展示自己制作的黑夜生物模型，并分享他们对黑夜生物的认识和观察。
- 鼓励孩子们互相询问和了解对方的黑夜生物模型，并展开互动和讨论。
5. 帮助席奶奶：
- 邀请席奶奶来班级，并让孩子们向她介绍他们制作的黑夜生物模型。
- 鼓励孩子们用自己的话语和行为告诉席奶奶黑夜生物的美丽和神奇之处。
- 给席奶奶制作一个特别的黑夜生物模型，象征着孩子们对她的关爱和帮助。
结语：
通过这些活动，孩子们进一步认识到了黑夜生物的美丽和神奇之处，并且能够帮助席奶奶克服她的恐惧。这不仅是一堂有趣的课程，更是培养孩子们对自然和生物的兴趣和关爱的重要机会。
《讨厌黑夜的席奶奶》中班科学教案 篇三
《讨厌黑夜的席奶奶》中班科学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《讨厌黑夜的席奶奶》中班科学教案，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、理解故事，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2、敢于面对陌生的事物，会采取正确的方法和态度。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动重难点】
重点：理解故事，知道黑夜是不用害怕和讨厌的。
难点：在故事阅读与操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕与讨厌的）、积累认知（各个房间的用具与用品）。
【活动准备】
故事ppt（点击下载）、操作卡片（物品具象：厨房用具；物品轮廓：卧室用品）。
【活动过程】
一、席奶奶讨厌黑夜
1、这是什么时候？你是怎么知道的？
2、这样的夜晚，你会感到怎么样？
3、（教师讲述：小镇附近的山区里，住着一位老太太，大家都叫她席奶奶。）
（1）席奶奶怎么啦？
（2）席奶奶好像在躲着什么、害怕什么。是什么东西那么讨厌，让她想躲开呢？
4、（教师讲述：她讨厌猫头鹰、讨厌蝙蝠、田鼠、鼹鼠……）
这些都是夜间出现的动物，席奶奶讨厌，猜猜她还会讨厌哪些动物？
小结：原来，席奶奶讨厌夜行动物。
5、（教师讲述：她还讨厌黑影、讨厌月光、讨厌睡觉……和黑夜有关的东西，席奶奶都讨厌。
6、（故事名字）
二、席奶奶赶走黑夜
1、（教师讲述：席奶奶想——要是我能把黑夜赶出小镇，太阳就能永远照着我的小茅屋，那该多好！）
席奶奶想赶走黑夜，你有什么好办法可以帮助席奶奶呢？
2、看看席奶奶用了什么办法赶走讨厌的黑夜？
（教师讲述：她用小树枝扎了一把扫帚，要扫掉茅屋里和小镇上空的黑夜，她又扫又扒又拨又掸，但是每次向窗外一看，黑夜还是在那里。）
这是席奶奶想到的.第一个办法。
3、（出示ppt7，教师讲述：席奶奶拿出针线，缝了一个大口袋。她想把黑夜装在里面，拿到小镇外面去倒掉。她又装又填又压又塞，蹑手蹑脚地连一个黑影也不放过，可还是没办法把黑夜全都塞进布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是从天上掉下来的只是一些云；她用蜡烛去烧黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一个办法，给黑夜哼催眠曲。可是讨厌的黑夜还在那里。）
席奶奶一共用了几个办法？（5个）
4、席奶奶把黑夜赶走了吗？
三、帮席奶奶想办法
1、席奶奶实在太讨厌、害怕黑夜了，连忙躲进了屋子，她一头冲进了她家的厨房。可是，她看见厨房里有一大团黑乎乎的东西。
（1）这会是什么呢？我们一起帮席奶奶看一看。看！都有什么？（玩“练眼力”游戏）
（2）桌上有许多图片（物品具象的图片），把你觉得席奶奶家厨房里有的找出来。（幼儿找到后放到黑板上。）
（3）（师生共同逐一辨认、验证。）席奶奶家厨房里一大团黑乎乎的东西原来是什么？
小结：原来是厨房用具。
2、你们的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲进了卧室，看看这里黑乎乎的有些什么？（玩“练眼力”游戏）
（1）桌上有很多图片（物品轮廓的图片），我们帮席奶奶卧室里黑乎乎的东西找出来。（幼儿找到后放到黑板上。）
（2）（幼儿自己观察后辨认、验证。）你们刚刚看到了什么？你都找出来了吗？
小结：原来，卧室里黑乎乎的是卧室用品。
3、席奶奶还是没看清楚，又冲出卧室跑到了卫生间。这里可能会藏着什么呢？（幼儿自由猜测）
4、刚刚我们用亮亮的小眼睛帮席奶奶找出来的都是什么？这些用具、用品，白天在哪里呢？
小结：对呀！黑夜里藏着的东西就是我们白天也能看见的东西，所以一点儿也不用害怕的！
5、知道了这个，你们想对席奶奶说些什么？
小结：
原来，黑夜是赶不掉的，也没什么好讨厌的，香香地睡一觉，黑夜自己会离开的，白天到来了，那些夜行动物也会自己回家的。
四、活动延伸
1、（教师讲述：为了赶走讨厌的黑夜，席奶奶忙活了一整个晚上。她累坏了，准备去好好地睡一觉。这时候，太阳爬上了小山村的山顶，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在铺着草垫子的床上睡着了，她对着窗外说了一声：“晚安！”）
（1）白天来了，席奶奶却去睡觉了。在美丽的白天里，你最想干嘛呢？
（2）我们去做我们喜欢的事情吧！出发前，想一想：听了这个故事，告诉了席奶奶那么多话，你自己——还害怕、讨厌黑夜吗？
2、回去慢慢想想。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
