染雾大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇一
教案：
活动名称：《树叶变变变》
适用年龄：大班（4-5岁）
活动目标：
1. 培养孩子对自然界的观察力和艺术创造力。
2. 培养孩子对树叶形态的认识和表达能力。
3. 通过手工制作，锻炼孩子的动手能力和想象力。
活动准备：
1. 树叶样本：从树木上收集各种形态的树叶，并清洗干净备用。
2. 色彩材料：彩色纸、颜料、彩笔等。
3. 工具：剪刀、胶水、画笔等。
4. 其他辅助材料：画板、画架、纸巾等。
活动过程：
1. 引导活动：向孩子展示不同形态的树叶样本，并引导他们观察树叶的纹理、颜色和形状。
2. 创作活动：让孩子选择自己喜欢的树叶形态，并利用彩色纸、颜料、彩笔等材料进行描绘和创作。鼓励孩子发挥想象力，可以在树叶上加入自己喜爱的图案或元素。
3. 整理活动：等孩子完成作品后，提供画板和画架，让他们将作品整理好，展示给其他同学和家长。
4. 反思活动：在活动结束后，与孩子进行反思。可以让孩子分享自己的创作过程和心得，同时也可以向孩子展示其他同学的作品，鼓励他们互相欣赏和学习。
活动效果评估：
1. 观察孩子的参与程度和专注度，看是否能够按照要求进行创作。
2. 观察孩子的作品，看是否能够表达出自己对树叶的观察和想象。
3. 听取孩子的反馈和意见，看他们对这个活动的喜好和评价。
反思：
在这个活动中，孩子们表现出了极大的兴趣和参与度。他们用彩色纸、颜料和彩笔等材料创作了各种形态的树叶，并展示给其他同学和家长。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和想象力，还培养了对自然界的观察力和艺术创造力。他们学会了欣赏他人的作品，也学会了分享自己的心得和创作过程。
然而，也存在一些问题需要改进。首先，活动前的准备工作需要更加细致和全面，确保树叶样本的多样性和质量。其次，在活动过程中，可以增加一些引导性的问题和讨论，帮助孩子更深入地观察和思考树叶的特点。最后，在反思环节中，可以更加充分地听取孩子的意见和反馈，让他们更主动地参与到活动的评价和改进中来。
总的来说，这个活动取得了良好的效果，孩子们在创作中展现出了自己的想象力和创造力。通过这个活动，他们对树叶的形态有了更深入的了解，并学会了用艺术形式表达自己的观察和想象。我们将继续通过类似的活动，培养孩子们的艺术素养和创造力。
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇二
教案：
活动名称：《树叶变变变》
适用年龄：大班（4-5岁）
活动目标：
1. 培养孩子对自然界的观察力和艺术创造力。
2. 培养孩子对树叶形态的认识和表达能力。
3. 通过手工制作，锻炼孩子的动手能力和想象力。
活动准备：
1. 树叶样本：从树木上收集各种形态的树叶，并清洗干净备用。
2. 色彩材料：彩色纸、颜料、彩笔等。
3. 工具：剪刀、胶水、画笔等。
4. 其他辅助材料：画板、画架、纸巾等。
活动过程：
1. 引导活动：向孩子展示不同形态的树叶样本，并引导他们观察树叶的纹理、颜色和形状。
2. 创作活动：让孩子选择自己喜欢的树叶形态，并利用彩色纸、颜料、彩笔等材料进行描绘和创作。鼓励孩子发挥想象力，可以在树叶上加入自己喜爱的图案或元素。
3. 整理活动：等孩子完成作品后，提供画板和画架，让他们将作品整理好，展示给其他同学和家长。
4. 反思活动：在活动结束后，与孩子进行反思。可以让孩子分享自己的创作过程和心得，同时也可以向孩子展示其他同学的作品，鼓励他们互相欣赏和学习。
活动效果评估：
1. 观察孩子的参与程度和专注度，看是否能够按照要求进行创作。
2. 观察孩子的作品，看是否能够表达出自己对树叶的观察和想象。
3. 听取孩子的反馈和意见，看他们对这个活动的喜好和评价。
反思：
在这个活动中，孩子们表现出了极大的兴趣和参与度。他们用彩色纸、颜料和彩笔等材料创作了各种形态的树叶，并展示给其他同学和家长。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和想象力，还培养了对自然界的观察力和艺术创造力。他们学会了欣赏他人的作品，也学会了分享自己的心得和创作过程。
然而，也存在一些问题需要改进。首先，活动前的准备工作需要更加细致和全面，确保树叶样本的多样性和质量。其次，在活动过程中，可以增加一些引导性的问题和讨论，帮助孩子更深入地观察和思考树叶的特点。最后，在反思环节中，可以更加充分地听取孩子的意见和反馈，让他们更主动地参与到活动的评价和改进中来。
总的来说，这个活动取得了良好的效果，孩子们在创作中展现出了自己的想象力和创造力。通过这个活动，他们对树叶的形态有了更深入的了解，并学会了用艺术形式表达自己的观察和想象。我们将继续通过类似的活动，培养孩子们的艺术素养和创造力。
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇三
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】
一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入
师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2、引导幼儿观察树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：小朋友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴，完成作品。
请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提醒幼儿用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。教师进行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
反思
秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动成功地开展提供了前提。
为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简单的课件课件。活动开始了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立刻吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“
再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步掌握叶子的搭配。
在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿一定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。
一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。有很多小朋友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色色彩更明丽。平时表调皮的'几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。
这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，如果再准备一些花瓣也更利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。谢谢我们的家长朋友，希望在今后的工作中，在家长的配合、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇四
目标：
1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点：
学会重叠画
难点：
把握树叶的大小和方位
设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。
过程：
一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”
“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）
“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）
“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。）
“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。）
“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）
“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）
“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”
“捡这片树叶好吗？”
“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）
“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。）
“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”
“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）
“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。）
总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。
三、示范作画
“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”
“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”
（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）
四、幼儿操作
教师指导，留意幼儿画画时的言语。
五、分享与交流
请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇五
活动目标：
1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶，磁带。
活动过程：
1、欣赏户外捡树叶照片
共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？
出示树叶。
师：你们看我们捡的小树叶也来啦？
说说树叶的颜色、形状。
2、感受诗歌意境
师：每一片树叶都是一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌。
提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？
跟着老师边念诗歌边做动作。
3、尝试仿编诗歌
编新的诗歌，集体朗诵。
4、游戏大风和树叶播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃，动作！
附儿歌：
蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思 篇六
活动目标：
1.愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。
2.能自己动手制作出简单的纸浆作品。
活动准备：
1.纸做的树干 纸浆树叶一张。
2.纸浆（红、黄、绿三色） 吸管每人两根。
3.人手一份小树叶（用牛奶盒子剪出树叶轮廓供幼儿制作纸浆树叶）。
活动过程：
一、教师出示做好的大树干，引起幼儿的兴趣。
1.教师：拍拍小手，坐坐好！小朋友们，今天早上老师来幼儿园的时候啊，发现路边很多大树上都没有树叶了，风婆婆呀呼呼地吹，小树叶们都一片一片地飘走了，那你们看到过小树叶飘吗，小树叶飘起来的样子像什么呀？那小树叶是慢慢地飘下来的，我们一起来学一学树叶飘的动作吧！
2.教师：小朋友们都学得很好，那我们还学过一首歌也说到小树叶飞的，叫《秋天》我们一起来唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美！）秋天呀是很美丽的，那现在已经是冬天了，很多大树上都没有树叶了，今天也有一棵大树妈妈来我们幼儿园了，她有很多话想跟小朋友们说，我们把她请出来好不好？我们跟大树妈妈问声好吧！
3.教师出示大树干说，大树妈妈说冬天到了，天气越来越冷了，她的树叶宝宝们都被风婆婆呼呼地吹走了，你们看大树妈妈身上有树叶吗，她就孤孤单单的，只剩下大树干了，大树妈妈非常难过，那小朋友们我们来帮助大树妈妈吧，我们来做一些树叶送给大树妈妈，这样她就不孤单了，你们说好吗？
二、教师出示做好的纸浆树叶，引出活动主题。
1.教师：那小朋友们请看，老师手上是什么呀？（出示做好的纸浆树叶），是什么颜色的树叶呀？是用什么做的呢？那除了这个颜色你们还看到过哪些颜色的树叶呢？
2.教师： 那现在请小朋友们看老师做一片树叶，我们先来看看做树叶的材料，这些是纸浆，有三种颜色（红色，黄色，和绿色）还有小树叶，这个小树叶呀是用我们收集来的牛奶盒剪出来的，所以小朋友们喝完牛奶可以把盒子留着，我们还可以做更多漂亮的东西呢，还有一件材料就是吸管，那小朋友们看着老师做一片树叶吧！
三、教师讲述制作过程并示范做树叶，明确制作中的任务及要求。
1.教师：我们来做一片红色的树叶，做这片小树叶有两种方法，第一种是拿着小吸管轻轻地夹一些出来覆盖在树叶身上，再用吸管轻轻地戳，这样漂亮的花纹就出来了，可是用吸管夹出来再戳好需要很多的时间，所以老师又想了一种方法，就是直接用小手拿出纸浆，按在树叶身上，整片树叶都要按上纸浆，用手指按，不能用掌心去拍，因为一拍小手上就会沾上很多颜色，很脏，所以小朋友们等会自己做树叶的时候要小心，不能整个人趴到桌子上，也不可以用手掌去按，用手指轻轻地按，按好之后再用吸管轻轻地戳均匀，这样一片漂亮的树叶就做好了。
2.教师：那小朋友们你们想不想自己来做树叶呀，那做树叶之前老师还要说一下，你们的桌子上已经放好了纸浆，树叶和小吸管，小朋友们做的时候可以自己选择做树叶的方法，但是记住每位小朋友只能用一种颜色做树叶，如果你每种颜色都去按，你的小手和小树叶的颜色就变得很脏，不漂亮了。做的时候也要注意不要弄到身上，保持干净，做好的小树叶可是要送给大树妈妈的，小朋友们要认真做，如果你做的又好又快，老师会再奖励你做一片小树叶哦。
3.教师请幼儿自己制作彩色的树叶，教师指导。
4.最后把树叶送给树叶妈妈，结束课堂。
活动反思：
这次纸浆活动《彩色树叶》是在上一次纸浆活动《彩色葫芦娃》的基础上改进设计的教案，上次纸浆活动我们制作了彩色葫芦娃，幼儿对纸浆活动的兴趣非常浓厚，也能根据老师的提示填充，按压制作出漂亮的葫芦娃，但是上次活动我们用镊子让幼儿戳纸浆，虽然戳出来的花纹挺漂亮的，但是当纸浆干后要取下葫芦娃就出现问题了，很多幼儿戳的过重，以至于将纸浆戳进了KT板，因而取下的葫芦娃就破了。
所以这次活动我们将镊子改为幼儿平时喝豆浆的吸管，利用幼儿喝完的牛奶盒剪出树叶的形状，再让幼儿将纸浆填充进去，而这次的纸浆是用浆糊拌的，因此活动中幼儿可以用手拿纸浆再按压到树叶的身上，操作起来节省了很多时间。
整个活动幼儿的积极性很高，他们都喜欢尝试新鲜的事物，尤其是这种色彩鲜艳的制作活动，因而活动氛围比较愉悦。
不足之处：
1.教具制作的不够立体，大树是用挂历纸做的，比较软，颜色偏淡，整体制作出来的效果就不够好了。树叶颜色和树干颜色有点不相称，应该再加深树干的颜色。
2.在上课过程中我的语速过快，幼儿不能很好地掌握我说的内容。教师的提问也需要多些启发性，教师的情绪情感表达的还不够，这些方面是我需要努力改进的地方。
3.准备的材料小树叶是用牛奶盒子剪出来的，制作的时候比较方便，但晒干后发现树叶会往上翘，可能是因为牛奶盒子剪的树叶形状较小，而当纸浆水粉蒸干后就容易带动牛奶盒子往上拱，因此制作出来的树叶效果没有葫芦娃平整。
在制作过程中我们总会发现一些问题，也会努力解决这些问题，思考怎样才能改进活动中存在的问题，并尝试在下一个活动发现更新鲜的题材，设计出更好的活动方案，相信通过老师们的努力，我们的纸浆特色活动一定会更加丰富多彩。
