染雾《我长大了》大班教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 让孩子们明白自己正在长大，并且会变得更强壮和独立。
2. 培养孩子们的自信心和自我认知能力。
3. 通过角色扮演和游戏活动，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备
1. PPT幻灯片或大图板
2. 简单易懂的绘本或故事书
3. 各种角色扮演服装和道具
4. 音乐播放器和适当的音乐
三、教学过程
1. 创设情境
老师可以通过展示孩子们的照片和每个孩子的成长记录，引导孩子们回忆过去的点滴，让他们意识到自己已经长大了。
2. 导入活动
老师可以通过唱歌、跳舞或游戏等活动，引起孩子们的兴趣，让他们积极参与到教学中来。
3. 故事分享
老师可以选择一本简单易懂的绘本或故事书，向孩子们分享一个关于成长的故事。在分享的过程中，可以引导孩子们思考和讨论故事中的主题和教训。
4. 角色扮演
老师可以准备一些角色扮演服装和道具，并邀请孩子们参与到角色扮演游戏中来。例如，让孩子们扮演不同职业的人物，让他们体验到长大后可以成为不同的人。
5. 制作成长标尺
老师可以准备一些纸板和绳子，让孩子们一起制作一个成长标尺。在制作的过程中，可以引导孩子们讲述自己的成长经历和目标，鼓励他们相信自己可以不断成长和进步。
6. 游戏活动
老师可以设计一些与成长相关的游戏活动，如搬运物品比赛、爬绳比赛等，让孩子们在游戏中感受到自己的成长和进步。
7. 总结反思
在教学结束前，老师可以与孩子们一起总结今天的学习内容，并鼓励他们表达自己的感受和体会。同时，可以提醒他们要继续努力成长，相信自己的潜力。
四、教学延伸
1. 家庭作业
让孩子们回家后，与父母一起讨论自己的成长经历和目标，并写下自己的成长心愿。
2. 继续观察和记录
老师可以继续观察孩子们的成长过程，并记录下他们的变化和进步。可以在班级的成长墙上展示孩子们的成长记录。
3. 常态化教育
在日常的教学中，老师可以通过各种方式，不断强调孩子们的成长和进步，帮助他们建立自信心和自我认知能力。
《我长大了》大班教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 让孩子们明白成长是一个渐进的过程，并且与环境和经历密切相关。
2. 培养孩子们的观察力和表达能力。
3. 通过绘画和手工制作等活动，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
二、教学准备
1. PPT幻灯片或大图板
2. 绘画工具和材料
3. 手工制作材料和道具
4. 室内外环境的布置和准备
三、教学过程
1. 导入活动
老师可以通过展示一张幼儿时期的照片，引发孩子们对成长的思考和讨论，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察环境
带领孩子们走出教室，观察并记录周围的环境变化。可以引导他们观察植物的生长、季节的变化等，并鼓励他们用自己的语言表达自己的观察结果。
3. 绘画活动
在教室内，为孩子们准备一些绘画工具和材料，让他们利用自己的想象力和观察力，画出自己理想中的成长场景。在绘画的过程中，老师可以与孩子们交流和互动，帮助他们表达自己的想法和情感。
4. 手工制作
为孩子们准备一些手工制作材料和道具，让他们制作一个象征成长的小工艺品。例如，可以制作一个摇摆人，让孩子们在制作的过程中感受到成长是一个动态的过程。
5. 分组讨论
将孩子们分成小组，让他们自由讨论成长的话题，如长大后想成为什么样的人，长大后想做什么事情等。鼓励他们用自己的语言表达自己的观点和想法。
6. 游戏活动
设计一些与成长相关的游戏活动，例如模仿成年人的动作、赛跑比赛等，让孩子们在游戏中感受到成长的乐趣和挑战。
7. 总结反思
在教学结束前，与孩子们一起总结今天的学习内容，并鼓励他们继续观察和思考成长的话题。可以邀请几个孩子分享自己的观察结果和体会。
四、教学延伸
1. 家庭作业
让孩子们回家后，与家人一起观察并记录身边的成长现象，如植物的生长、季节的变化等，并与班级分享自己的观察结果。
2. 成长展示
可以在班级的墙壁上展示孩子们的绘画作品和手工制作成果，让孩子们互相欣赏和学习。
3. 环境创设
在教室内外，可以创设一些与成长相关的环境，如种植一些小花草、摆放一些成长标语等，让孩子们在日常生活中感受到成长的氛围。
《我长大了》大班教案 篇三
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
《我长大了》大班教案 篇四
设计背景
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
《我长大了》大班教案 篇五
教材目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：
了解成长的过程。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
《我长大了》大班教案 篇六
主题生成
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
活动一：谈话“我长大了” 师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？ 幼儿的谈话记录： 在幼儿园 “要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小朋友友好相处。” “要帮助小朋友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱护花草树木，爱护动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要收拾好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，认真听讲。” 在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。” “少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不浪费粮食。” “要看好弟弟、妹妹。” “不做危险的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”
活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与 家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。 注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。 感谢您的支持！ 大班级 分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。
活动三：“大带小活动” 谈话 师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？ 幼儿的谈话记录：
主题小结：
幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。
