染雾《鸭子上桥》《让爱住我家》《大马大马告诉我》大班艺术教案设计 篇一
教案名称：鸭子上桥的艺术探索
教案目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 能够用简单的艺术素材创作鸭子上桥的场景。
教学准备：
1. 鸭子上桥的故事图片或绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等艺术制作材料。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：
1. 导入：教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐一起舞动身体，激发幼儿的兴趣和活力，为后面的艺术创作做准备。
2. 介绍鸭子上桥的故事：教师讲解鸭子上桥的故事，引导幼儿观察故事中的场景和角色形象，激发他们的想象力。
3. 艺术创作：教师提供彩色纸和剪刀等艺术制作材料，让幼儿自由发挥，用彩色纸剪成鸭子的形状，然后用胶水粘在一块纸上，创作出一个鸭子上桥的场景。
4. 展示和分享：每个幼儿完成作品后，教师将他们的作品贴在墙上进行展示，然后让幼儿依次介绍自己的作品，分享他们的创作过程和想法。
5. 结束：教师总结今天的活动，肯定幼儿的努力和成果，并鼓励他们继续保持艺术创作的兴趣。
教学延伸：
1. 继续创作：鼓励幼儿用其他艺术材料和手法创作其他与鸭子上桥相关的作品，如画画、拼贴等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演鸭子和其他动物，模仿鸭子上桥的情景，培养幼儿的表演艺术能力。
3. 制作故事剧场：引导幼儿用纸箱和彩纸等材料制作一个小剧场，再次表演鸭子上桥的故事，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 参观艺术展览：带领幼儿参观艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓展他们对艺术的认识和理解。
《鸭子上桥》《让爱住我家》《大马大马告诉我》大班艺术教案设计 篇二
教案名称：让爱住我家的艺术之旅
教案目标：
1. 培养幼儿的情感表达和交流能力。
2. 提高幼儿的艺术欣赏能力。
3. 能够用艺术表现形式表达爱的主题。
教学准备：
1. 《让爱住我家》这首歌曲的音频或视频资源。
2. 彩色纸、颜料、画笔、贴纸等艺术制作材料。
3. 幼儿喜欢的玩具或娃娃。
教学过程：
1. 导入：教师播放《让爱住我家》这首歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱和舞动，激发幼儿的情感表达和参与热情。
2. 艺术欣赏：教师播放《让爱住我家》的音频或视频，让幼儿仔细聆听歌曲的歌词和旋律，观察歌曲中的图案和色彩，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 艺术表达：教师提供彩色纸、颜料、画笔等艺术制作材料，让幼儿用自己喜欢的方式表达对爱的理解和感受，可以画画、涂鸦、贴纸等。
4. 展示和交流：每个幼儿完成作品后，教师将他们的作品贴在墙上进行展示，然后让幼儿依次介绍自己的作品，分享他们对爱的理解和感受。
5. 结束：教师总结今天的活动，肯定幼儿的努力和成果，并鼓励他们继续用艺术表达自己的情感和思想。
教学延伸：
1. 创作情感表达作品：鼓励幼儿继续创作其他与爱相关的作品，如写一封爱的信、画一幅表达爱的画等。
2. 角色扮演：引导幼儿在小组或全班参与角色扮演活动，模仿歌曲中的情节和角色，加深对爱的理解和感受。
3. 参观艺术展览：带领幼儿参观艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓展他们对艺术的认识和理解。
4. 绘本分享：教师选择一些与爱相关的绘本，让幼儿一起阅读并进行分享和讨论，培养他们的阅读和表达能力。
《鸭子上桥》《让爱住我家》《大马大马告诉我》大班艺术教案设计 篇三
《鸭子上桥》《让爱住我家》《大马大马告诉我》大班艺术教案设计范文
篇一：
活动目标：
1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：
1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、
篇二：
活动目标：
欣赏歌曲柔和、舒缓的`旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：
幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三：
活动目标：
感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。
活动准备：
准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点：
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”
幼儿欣赏音乐。
引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。
随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。
教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
