染雾幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，舞蹈是一项非常重要的内容。通过舞蹈，可以培养幼儿的动感和协调能力，同时也能增强幼儿的音乐理解和表达能力。本文将介绍一堂针对幼儿园洋娃娃和小熊跳舞的音乐教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的动感和协调能力；
2. 提高幼儿的音乐理解和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 音乐：选择一段欢快、节奏明快的音乐，如《小星星》；
2. 道具：洋娃娃和小熊的玩偶。
三、教学过程
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、跳跃等，以准备接下来的舞蹈活动。
2. 引入音乐：播放选好的音乐《小星星》，让幼儿用身体感受音乐的节奏和旋律。
3. 观察和模仿：老师拿出洋娃娃和小熊的玩偶，将它们放在舞台上并跳起舞来，引导幼儿观察和模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组都有洋娃娃和小熊的玩偶。老师给每个小组一段时间，让他们自由发挥，编排一段舞蹈。
5. 展示和评价：每个小组轮流展示他们编排的舞蹈，其他小组进行评价和鼓励。
6. 结束活动：整理玩具，让幼儿跟着音乐做一些放松的身体运动，以结束这堂舞蹈课。
四、教学反思
通过这堂音乐教案，幼儿们能够通过观察和模仿，培养动感和协调能力，并且在小组活动中锻炼合作意识和团队精神。通过展示和评价，幼儿们的音乐理解和表达能力也得到了提高。整堂课的活动内容紧凑，能够有效地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，舞蹈是一项非常重要的内容。通过舞蹈，可以培养幼儿的动感和协调能力，同时也能增强幼儿的音乐理解和表达能力。本文将介绍一堂针对幼儿园洋娃娃和小熊跳舞的音乐教案。
一、教学目标
1. 培养幼儿的动感和协调能力；
2. 提高幼儿的音乐理解和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 音乐：选择一段欢快、节奏明快的音乐，如《小星星》；
2. 道具：洋娃娃和小熊的玩偶。
三、教学过程
1. 热身活动：让幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、跳跃等，以准备接下来的舞蹈活动。
2. 引入音乐：播放选好的音乐《小星星》，让幼儿用身体感受音乐的节奏和旋律。
3. 观察和模仿：老师拿出洋娃娃和小熊的玩偶，将它们放在舞台上并跳起舞来，引导幼儿观察和模仿。
4. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组都有洋娃娃和小熊的玩偶。老师给每个小组一段时间，让他们自由发挥，编排一段舞蹈。
5. 展示和评价：每个小组轮流展示他们编排的舞蹈，其他小组进行评价和鼓励。
6. 结束活动：整理玩具，让幼儿跟着音乐做一些放松的身体运动，以结束这堂舞蹈课。
四、教学反思
通过这堂音乐教案，幼儿们能够通过观察和模仿，培养动感和协调能力，并且在小组活动中锻炼合作意识和团队精神。通过展示和评价，幼儿们的音乐理解和表达能力也得到了提高。整堂课的活动内容紧凑，能够有效地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐教案 篇三
幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：
1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。
活动过程：
一、准备
随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。
二、学习新知识掌握节奏型
1、教师说：“小朋友们今天幼儿
教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习
2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱）
3、出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：
玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的'含义。
教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”
首先，教师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符空空）
给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：
将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习
有音符和没音符的部分分成两组，体验。
四、成果展示
教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。
活动延伸：根据歌词创编动作。
