染雾篇一：小班礼仪教案：《餐前的教育》
在小班教育中，培养孩子的良好餐桌礼仪是非常重要的一环。餐前的教育可以帮助孩子养成良好的饮食习惯、增加社交技能，同时也可以培养他们的自律和自尊心。本文将介绍一份小班礼仪教案，帮助教师有效地进行餐前教育。
一、教学目标
1. 培养孩子良好的用餐习惯，包括正确使用餐具、优雅坐姿等。
2. 培养孩子的自律能力，让他们懂得按照规则用餐。
3. 培养孩子的社交技能，包括与他人共进餐时的礼仪行为等。
4. 培养孩子的自尊心，让他们懂得自己的价值和尊重他人的价值。
二、教学内容
1. 餐具使用规则：教孩子正确使用餐具，包括刀、叉、勺的使用方法，如何将食物送入口中等。
2. 坐姿仪态：教孩子优雅坐姿的重要性，如何保持挺直的背部，如何正确摆放手臂等。
3. 用餐规则：教孩子按照规定的用餐顺序，如何等待他人用餐完毕，如何不发出噪音等。
4. 社交礼仪：教孩子与他人共进餐时的礼仪行为，如倾听他人讲话、不争抢食物等。
三、教学步骤
1. 引入：通过与孩子的互动问答，引导他们思考良好的用餐习惯对我们的生活有什么好处。
2. 分组活动：将孩子分成小组，让他们模拟用餐场景，互相观察、评价对方的用餐礼仪。
3. 观察讨论：让孩子观察一段关于用餐礼仪的视频，展开讨论，引导他们发现其中的规则和要点。
4. 游戏活动：设计一些游戏，如“模拟用餐比赛”，让孩子在规定时间内按照要求完成用餐，以增加他们的用餐技巧。
5. 实践演练：在实际用餐环境中，教师示范正确的用餐礼仪，引导孩子模仿。
6. 总结回顾：通过小组讨论或个人写作等方式，让孩子总结所学的用餐礼仪规则和要点。
四、教学评价
1. 观察评价：教师观察孩子在用餐过程中的表现，包括是否遵守规则、是否有良好的坐姿等。
2. 反馈评价：及时给予孩子肯定和建议，鼓励他们继续努力。
3. 自我评价：鼓励孩子在用餐后自我评价自己的表现，帮助他们认识到自己的进步和不足。
通过餐前的教育，可以帮助孩子在用餐过程中养成良好的餐桌礼仪习惯，提高他们的自律能力和社交技能。同时，这也是培养孩子自尊心和尊重他人的价值观的重要途径。教师可以根据这份教案进行系统的教学，定期进行评价和反馈，帮助孩子不断提高。
小班礼仪教案：《餐前的教育》 篇三
小班礼仪教案：《餐前的教育》
导语：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。下面是小编给大家整理的小班礼仪教案：《餐前的教育》内容，希望能给你带来帮助!
活动目标：
1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手
2 初步养成讲卫生的习惯
活动准备：
1 幼儿进餐前的录像片段
2 提供一些生活中好习惯的图片
活动过程：
1 请幼儿回忆进餐前要做的事：
A播放餐前的录像
B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝
2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图
活动目标：
2 让幼儿感知整体的.分割
活动准备：
1 教师自己做的范图
2 剪碎的图片，幼儿各一份
活动过程：
1 出示范图，引导幼儿观察能力｛房子｝
A教师：你们看，这是什么，是什么东西？
B房顶是什么形状｛三角形｝房身是什么图形｛正方形｝门是什么形状呢｛圆形｝
2 游戏：变魔术，巩固整体的组成
A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。｛教师通过触摸｝
B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。
