中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案(实用6篇)

时间:2018-05-07 09:29:19
染雾
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中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇一

标题:小蝌蚪变青蛙:探索生命的奇迹

引言:

在中班科学课上,我们将带领孩子们一起探索生命的奇迹,通过观察和实践,让孩子们了解蝌蚪变成青蛙的过程,深入理解生命的变化和生命周期。通过这个活动,孩子们将能够培养对自然界的热爱和保护意识。

活动目标:

1. 了解蝌蚪变青蛙的生命周期。

2. 观察蝌蚪的特征和行为。

3. 通过实践观察和记录,培养孩子们的观察力和记录能力。

4. 培养孩子们对自然界的热爱和保护意识。

活动准备:

1. 蝌蚪和青蛙的图片或模型。

2. 蝌蚪和青蛙的生命周期图片或海报。

3. 水缸或鱼缸。

4. 蝌蚪食物(小型鱼饵)。

5. 水草和水藻。

6. 活动记录表和笔。

活动步骤:

1. 导入:通过展示蝌蚪和青蛙的图片或模型,引起孩子们的兴趣和好奇心。让孩子们分享自己对蝌蚪和青蛙的认识和观察。

2. 观察蝌蚪:将蝌蚪放入水缸中,给予孩子们观察蝌蚪的机会。引导孩子们观察蝌蚪的特征和行为,例如身体形状、尾巴的长度和游动方式等。

3. 记录观察结果:让孩子们使用活动记录表和笔,记录他们对蝌蚪的观察结果。可以鼓励孩子们绘制蝌蚪的图片或写下自己的观察感受。

4. 学习蝌蚪的生命周期:通过展示蝌蚪和青蛙的生命周期图片或海报,向孩子们介绍蝌蚪变青蛙的过程。可以逐个解释每个阶段的特征和变化,让孩子们更加深入地了解生命的变化和生命周期。

5. 观察蝌蚪变青蛙:在水缸中放置适量的水草和水藻,以提供蝌蚪的食物和栖息地。观察蝌蚪在生长过程中的变化,例如尾巴逐渐消失、四肢的生长等。

6. 结束活动:总结活动内容,让孩子们分享他们对蝌蚪变青蛙过程的观察和感受。鼓励孩子们表达对自然界的热爱和保护意识。

活动延伸:

1. 绘制蝌蚪变青蛙的绘本:让孩子们自己创作蝌蚪变青蛙的绘本,通过绘画和文字表达对生命的理解和感受。

2. 观察其他生命的变化:引导孩子们观察其他生命的变化,例如蚕变蝴蝶、种子发芽等,进一步加深对生命变化和生命周期的认识。

通过这个活动,我们将帮助孩子们培养对自然界的热爱和保护意识,让他们从小就了解和关注生命的奇迹。希望孩子们能够通过这个活动,培养出对自然界的热爱和保护的习惯,成为有责任心的小公民。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇二

标题:动手实践,观察蝌蚪变青蛙的奇妙过程

引言:

在中班科学课上,我们将带领孩子们通过动手实践和观察,亲身体验蝌蚪变青蛙的奇妙过程。通过这个活动,孩子们将能够深入了解生命的变化和生命周期,并培养对自然界的热爱和保护意识。

活动目标:

1. 了解蝌蚪变青蛙的生命周期。

2. 动手实践观察蝌蚪变青蛙的过程。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

4. 培养孩子们对自然界的热爱和保护意识。

活动准备:

1. 蝌蚪和青蛙的图片或模型。

2. 蝌蚪和青蛙的生命周期图片或海报。

3. 水缸或鱼缸。

4. 蝌蚪食物(小型鱼饵)。

5. 水草和水藻。

6. 活动记录表和笔。

活动步骤:

1. 导入:通过展示蝌蚪和青蛙的图片或模型,引起孩子们的兴趣和好奇心。让孩子们分享自己对蝌蚪和青蛙的认识和观察。

2. 准备观察蝌蚪的环境:在水缸中放置适量的水草和水藻,以提供蝌蚪的食物和栖息地。

3. 观察蝌蚪:将蝌蚪放入水缸中,给予孩子们观察蝌蚪的机会。引导孩子们观察蝌蚪的特征和行为,例如身体形状、尾巴的长度和游动方式等。

4. 记录观察结果:让孩子们使用活动记录表和笔,记录他们对蝌蚪的观察结果。可以鼓励孩子们绘制蝌蚪的图片或写下自己的观察感受。

5. 实践观察蝌蚪变青蛙的过程:观察蝌蚪在生长过程中的变化,例如尾巴逐渐消失、四肢的生长等。可以将这个过程分为几个阶段,每个阶段都进行观察和记录。

6. 结束活动:总结活动内容,让孩子们分享他们对蝌蚪变青蛙过程的观察和感受。鼓励孩子们表达对自然界的热爱和保护意识。

活动延伸:

1. 绘制蝌蚪变青蛙的绘本:让孩子们自己创作蝌蚪变青蛙的绘本,通过绘画和文字表达对生命的理解和感受。

2. 制作蝌蚪变青蛙的手工模型:引导孩子们使用纸板和彩纸等材料,制作蝌蚪变青蛙的手工模型,通过动手实践加深对生命变化和生命周期的认识。

通过这个活动,我们将帮助孩子们通过动手实践和观察,亲身体验蝌蚪变青蛙的奇妙过程。希望孩子们能够通过这个活动,深入理解生命的变化和生命周期,并培养出对自然界的热爱和保护的习惯。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇三

  设计意图

  全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢,孩子们都感到好奇,为此我设计了本活动内容,让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

  活动目标

  1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

  2.知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。

  教学重点:

  小蝌蚪变青蛙的过程

  教学难点:

  小蝌蚪变青蛙的操作步骤

  活动准备

  1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)

  2.多媒体课件

  活动过程

  1.导入活动,激发幼儿兴趣。

  (1)师:你们听到了什么声音?

  (2)模仿青蛙的叫声。

  (3)师:你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

  2.出示青蛙和蝌蚪的图片,教师引导幼儿观察并说出主要特征。

  (1)出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,露着白肚皮,四条腿。)

  (2)师:你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

  出示蝌蚪图片,教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体,大大的脑袋,细长的尾巴。)

  3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》,教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程,并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

  (1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙,在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

  (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程,教师巡回指导。

  (3)展示幼儿作品。

  4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频,加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

  5.教育幼儿要爱护青蛙。

  (1)师:青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)

  (2)师:那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

  (青蛙是捉虫能手,一只青蛙一年可以消灭一万只害虫,保护了庄稼。)

  6.师:青蛙的本领这么大,我们应该怎样保护它呢?

  小结:小朋友们,青蛙是我们人类的好朋友,帮我们保护庄稼,所以我们要保护青蛙,不能伤害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇四

  一、 活动名称:

  二、 活动目标:

  1、 培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

  2、 初步了解青蛙的生长过程。

  三、 活动准备:

  1、 硬纸板做的荷叶人手一份

  2、 磁带(轻松的音乐)、录音机

  3、 报纸卷成的小虫若干

  4、 篮子两个、平衡板两块

  四、 活动流程:

  学习跳的本领(热身运动)-----捉害虫(高潮)-----吃虫子(放松运动)

  五、 活动过程:

  1、 学习跳的本领

  ⑴放打雷下雨的音乐,幼儿人手一块荷叶,听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了,小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”

  ⑵探探脑袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰,自由地在荷叶旁边游来游去。”

  ⑶小蝌蚪游累了,坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前脚长出来了;跺跺脚,后腿也长出来了;扭扭屁股,尾巴也长出来了;小蝌蚪变成什么了?(小青蛙)

  ⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了,两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!”

  2、 捉害虫

  ⑴情景讲述及游戏规则

  有一天农民伯伯告诉我,在河对面有块庄稼地,那里有很多害虫,他听说小青蛙是个捉虫能手,所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?

  可是到达庄稼地必须跳过小沟,走过小桥,再跳过小沟才能到达,小青蛙一次捉一条小虫,然后从近路跑回来,把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

  老师边示范边讲解,提醒幼儿过小桥时要特别小心,注意安全,两手伸直,眼看前方,千万别掉到河里去了。

  ⑵小青蛙捉害虫,幼儿分成两组进行,看看哪组捉的虫子最多。

  幼儿活动老师巡回指导。

  3、 吃虫子

  ⑴围坐在荷叶上数虫子。

  ⑵表扬活动中本领最大的小青蛙,鼓励能力较差的幼儿。

  ⑶“小青蛙捉虫子时可辛苦了,肚子都饿了,现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作),闻一闻,好香啊。左边吃吃,右边吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”

  ⑷小青蛙收拾东西回家了。“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”

  自评:本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇五

  活动背景:

  在班上自然角里摆放着各种植物,每天早上孩子们都会给这些植物浇水。上周一,乐乐又带来了许多小蝌蚪,这下可热闹了,孩子们都围上去看。他们每天观察,并热烈地交流着:“看,小蝌蚪长腿了。”“好像有两条呢。”“它再过几天就要离开我们了。”“是回到小河里去吧?”“对,以后还会变成大青蛙呢。”“不是大青蛙,有的会变成癞蛤蟆。”“啊,癞蛤蟆,太难看了。”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程,了解青蛙的生活习性等相关知识,我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。

  活动目标:

  1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。

  2、知道青蛙是人类的好朋友,初步萌发爱护青蛙的意识。

  活动准备:

  1、物质准备:多媒体课件,小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图,幼儿操作用图,音乐磁带等。

  2、经验准备:活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪,并饲养小蝌蚪。

  活动过程:

  一、通过观察比较,引发幼儿思考与讨论。

  1、小蝌蚪从哪里来?

  2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的?

  3、小蝌蚪的尾巴到哪去了?

  二、根据已有经验,推测青蛙的生长过程。

  1、提供操作小图片,让幼儿根据已有经验进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。

  2、提出要求(小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排,也不要讨论,自己动脑筋,每个人的想法可能都不一样。)

  3、幼儿排图,完成猜想过程。

  4、讲评卡片,组织讨论。

  三、观看动画课件,了解小蝌蚪变青蛙的生长过程

  1、播放动画----《小蝌蚪找妈妈》,给予幼儿感性和完整的经验(引导语:我们来看一下动画,看看从青蛙妈妈产下卵开始,是怎么一步步变成青蛙的。)

  2、幼儿和老师一起排图,完成小蝌蚪变青蛙的.生长过程。(引导幼儿和老师一起轻轻地讲,“青蛙妈妈先在池塘里产下卵,接着变成了小蝌蚪,小蝌蚪先长出了后腿,又长出了前腿,尾巴慢慢变短,变成了一只小青蛙。”)

  3、提升经验,并激发他们爱护青蛙的意识。(引导语:小青蛙有哪些本领?它喜欢吃什么?为什么说青蛙是保护庄稼的能手?如果没有青蛙,庄稼会怎样?我们应怎样保护青蛙?)

  四、表演游戏:《小青蛙你唱吧》

  1、商讨游戏的玩法。一部分幼儿戴头饰扮演可爱的小青蛙,一部分幼儿扮演有爱心的小朋友。

  2、设置情景,鼓励幼儿自己设计动作,在音乐的伴奏下表演游戏。

  活动反思:

  在整个教学活动过程中,体现了幼儿观察在前,教师引导在后的理念。思路清晰,各环节过渡自然、流畅,达到了预期效果。这次活动的亮点是:

  1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下来,增强了活动的趣味性。在排图的过程中,孩子们根据自己的猜想,有的说先长前腿,有的说先长后腿,各抒己见,争论热烈,更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。

  2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围,教师能够深入、有效的参与和引导,并始终给予幼儿积极的关注,使他们的活动动静结合,由观察讨论——排图猜想——欣赏故事——语言描述其成长变化——到体验游戏,顺应了幼儿身心发展的规律,使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动,把幼儿的学习兴趣推向深入。

  3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多媒体课件,多种教学方法:演示法、游戏法及情景教学法,能够使幼儿主动探究、积极思维。新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大,小朋友爱护小青蛙的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案 篇六

  设计意图:春天到了,田野的水沟、小河里也出现了小动物——小蝌蚪,孩子们把抓来的小蝌蚪放在自然角中,大部分孩子都知道小蝌蚪长大以后变成小青蛙,但是对于怎么变的过程都不知道,孩子们都围在小蝌蚪旁边议论着:有的说肯定先长出前腿,有的说肯定先长出后腿,有的还说肯定四条腿一起长出来的。孩子们讨论得不可开交。所以我设计了《小蝌蚪变青蛙》的科学活动,让孩子有个正确的认识。

  一、活动目标:

  1、引导幼儿初步了解青蛙的生长过程。

  2、激发幼儿保护青蛙的情感。

  二、活动准备:

  小蝌蚪变青蛙ppt,人手一份的青蛙成长卡片,小蝌蚪与青蛙的图片,青蛙的叫声。

  三、活动过程:

  (一)听声音,引起幼儿的兴趣

  播放小青蛙的叫声

  师:今天,有位小客人来我们班做客,你们听听看,谁来了?

  (二)观察青蛙和蝌蚪

  1、师:孩子们,你们知道小青蛙小时候是谁吗?(小蝌蚪)

  2、出示小蝌蚪图片,引导幼儿观察。

  师:小蝌蚪长得怎么样的?

  幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。(黑黑的身体,圆圆的脑袋,细细的尾巴)

  3、出示小蝌蚪图片,引导幼儿观察。

  师:小青蛙又是长得怎么样的?

  幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。(两只大眼睛,四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮)

  4、师:真奇怪呀,小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像,那是怎么变的呢?

  (三)欣赏故事,了解青蛙的生长变化过程。

  1、边讲故事,边用PPT演示小蝌蚪找妈妈的过程。

  师:从蝌蚪长成青蛙会经过哪些变化?蝌蚪变成青蛙是先长前腿还是后腿?

  它身体的哪个部分会消失?它变成青蛙后都停在哪?过程:卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿(尾巴变短)——青蛙

  2、重点讨论青蛙的前腿和后腿长出的先后顺序。

  3、教师小结:青蛙妈妈先在池塘里产下卵,接着变成了小蝌蚪,小蝌蚪先长出后腿,再长出前腿,随后尾巴慢慢变短,变成了一只青蛙。

  (四)游戏:排队(人手一份青蛙生长过程)

  幼儿为青蛙成长过程排队。

  (五)教育幼儿要保护小青蛙。

  师:青蛙有什么本领?那我们要怎么样保护它们呢?(它是捉害虫的能手,庄家的好朋友,对我们来说是有益的,所以要爱护它,保护它)

  (六)活动延伸

  跟着音乐《小青蛙》做律动。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案(实用6篇)

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