染雾小班玩泡泡科学教案 篇一：探索泡泡的形状和颜色
引言：
泡泡是孩子们喜欢的游戏之一，但是我们可以通过泡泡来进行科学教育吗？当然可以！本篇教案将介绍如何通过泡泡游戏来帮助小班幼儿探索泡泡的形状和颜色，并通过实验和观察来培养他们的观察力和思维能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解泡泡的形状和颜色。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 激发幼儿的探索欲望和科学兴趣。
二、教学准备：
1. 泡泡液、水杯、吸管、各种颜色的食用色素。
2. 小班教室或室外空间。
三、教学过程：
1. 导入：
和孩子们一起回顾泡泡的游戏，询问孩子们对泡泡的形状和颜色有什么认识。
2. 实验一：探索泡泡的形状
a. 准备一杯泡泡液，用吸管吹出一个大泡泡。
b. 让孩子们观察泡泡的形状，引导他们描述泡泡的形状是圆的。
c. 继续吹泡泡，但这次让孩子们用手指轻轻触碰泡泡。观察泡泡在触碰后的形状变化。
d. 引导孩子们思考为什么泡泡会变形，解释泡泡表面张力的原理。
3. 实验二：探索泡泡的颜色
a. 准备几杯泡泡液，分别加入不同颜色的食用色素。
b. 让孩子们一起吹出各种颜色的泡泡，并观察泡泡的颜色。
c. 引导孩子们思考为什么泡泡会有颜色，解释泡泡的颜色来自于色素分子。
4. 总结：
a. 和孩子们一起总结实验所观察到的现象和得出的结论。
b. 引导孩子们思考泡泡的形状和颜色与我们日常生活中的物体有什么关系。
五、延伸活动：
1. 让孩子们自由发挥，用不同颜色的泡泡液创作画作。
2. 让孩子们观察泡泡的飞行轨迹，探索泡泡与空气的关系。
小班玩泡泡科学教案 篇二：探索泡泡的大小和浮力
引言：
继续上一篇的泡泡科学教案，本篇将介绍如何通过泡泡游戏来帮助小班幼儿探索泡泡的大小和浮力，并通过实验和观察来培养他们的观察力和思维能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解泡泡的大小和浮力。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 激发幼儿的探索欲望和科学兴趣。
二、教学准备：
1. 泡泡液、水杯、吸管、各种大小的泡泡框架。
2. 小班教室或室外空间。
三、教学过程：
1. 导入：
回顾上一次的泡泡实验，让孩子们回忆泡泡的形状和颜色。
2. 实验一：探索泡泡的大小
a. 准备不同大小的泡泡框架，让孩子们一起吹出不同大小的泡泡。
b. 让孩子们观察各种大小的泡泡，引导他们描述泡泡的大小与泡泡框架的大小有什么关系。
c. 引导孩子们思考为什么泡泡会随着泡泡框架的大小而变化。
3. 实验二：探索泡泡的浮力
a. 准备几杯泡泡液，让孩子们吹出大量的泡泡。
b. 让孩子们观察泡泡漂浮在空中的时间，引导他们描述泡泡的浮力表现。
c. 引导孩子们思考为什么泡泡会浮在空中，解释泡泡的浮力来自于空气。
4. 总结：
a. 和孩子们一起总结实验所观察到的现象和得出的结论。
b. 引导孩子们思考泡泡的大小和浮力与我们日常生活中的物体有什么关系。
五、延伸活动：
1. 让孩子们自由发挥，用不同大小的泡泡框架创作各种形状的泡泡。
2. 让孩子们观察泡泡在不同环境中的表现，如在水中、在冷空气中等。
小班玩泡泡科学教案 篇三
小班玩泡泡科学教案
【设计意图】
我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的.特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。
【活动目标】
1。体验玩泡泡的乐趣。
2。激发想象力，发展口语表达能力。
3。能想出多种办法吹出有变化的泡泡。
【活动准备】
四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅
【活动过程】
（一）听音乐《汽车开来了》入场 [幼儿园教案网]
老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。
（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹
泡泡，说出名称（泡泡）。
（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）
泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。
鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。
（四）引导幼儿思考
1。你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？
2。泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？
（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》
泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。
说课：
本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜
最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。
