染雾中班礼仪教案 篇一
标题：培养幼儿社交礼仪的重要性及教学方法
引言：在幼儿园教育中，培养幼儿良好的社交礼仪是非常重要的。通过学习和实践，幼儿可以学会尊重他人、合作互助，提高自身的社交能力和情商。本文将介绍中班教师如何教授幼儿社交礼仪的重要性以及一些教学方法。
一、培养幼儿社交礼仪的重要性
1. 促进人际交往：通过学习社交礼仪，幼儿可以学会与他人友好相处，建立良好的人际关系。
2. 培养自信心：掌握社交礼仪可以帮助幼儿建立自信，提高自我价值感。
3. 培养合作意识：学习社交礼仪可以让幼儿明白合作的重要性，培养团队精神。
4. 培养责任感：通过学习礼貌用语和行为规范，幼儿可以学会尊重他人，培养责任感。
二、教学方法
1. 观摩学习：教师可以通过观摩学习的方式，让幼儿观看模范行为，学习正确的社交礼仪。
2. 游戏体验：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习社交礼仪，例如角色扮演、模拟交流等。
3. 情景教学：根据不同的社交场景，教师可以设计一些情景教学活动，引导幼儿学习适当的社交礼仪。
4. 反思讨论：教师可以定期组织反思讨论活动，让幼儿思考自己的行为是否符合社交礼仪，从而加深对社交礼仪的理解。
5. 家园合作：教师可以与家长合作，共同培养幼儿的社交礼仪，例如通过家庭作业、亲子活动等方式。
结语：通过培养幼儿社交礼仪，可以提高幼儿的社交能力，让他们更好地适应社会。中班教师可以通过观摩学习、游戏体验、情景教学、反思讨论和家园合作等多种教学方法，帮助幼儿掌握社交礼仪，培养良好的社交习惯。
中班礼仪教案 篇二
标题：中班礼仪教学活动设计
引言：中班是幼儿园教育中的重要阶段，幼儿在这个阶段开始懂得与人交往，并且已经具备一定的表达和理解能力。为了培养幼儿良好的社交礼仪，中班教师可以设计一些富有趣味性的教学活动。本文将介绍几个适合中班幼儿的礼仪教学活动。
一、"请"和"谢谢"游戏
活动目标：培养幼儿的礼貌用语意识，学会用"请"和"谢谢"。
活动步骤：
1. 教师模仿或播放录音，让幼儿听到"请"和"谢谢"的正确发音和用法。
2. 将幼儿分成小组，每组有一个"请"和一个"谢谢"的代表。
3. 教师提供一些情景，例如借玩具、向老师请教问题等，让幼儿运用"请"和"谢谢"来表达自己的需求和感谢。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿可以评价他们的表现。
二、"你好"和"再见"情景剧
活动目标：培养幼儿正确使用问候语和告别语。
活动步骤：
1. 教师和幼儿一起学习"你好"和"再见"的正确发音和用法。
2. 幼儿分成小组，每组编写一段简短的情景剧，包括问候和告别。
3. 幼儿在小组内分配角色，练习对话和表演。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿可以评价他们的表演，并提出改进意见。
三、"请排队"游戏
活动目标：培养幼儿排队的意识和能力。
活动步骤：
1. 教师给幼儿讲解排队的重要性，并展示正确的排队姿势和动作。
2. 幼儿分成小组，每个小组站成一条直线，模拟排队的场景。
3. 教师设定一些任务，例如领取物品、进入教室等，要求幼儿按照正确的排队姿势和顺序完成任务。
4. 每个小组轮流进行，其他小组可以评价幼儿的排队表现。
结语：通过设计富有趣味性的教学活动，中班教师可以培养幼儿的社交礼仪。例如通过"请"和"谢谢"游戏、"你好"和"再见"情景剧，以及"请排队"游戏等活动，可以帮助幼儿学会正确使用礼貌用语，培养良好的社交习惯。
中班礼仪教案 篇三
中班礼仪教案
1、《学做小客人》教案
活动目标：
1.
2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：
做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚
小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻
主人忙 要适时 先致谢 再告辞
活动准备：
1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程：
一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最
有礼貌的小客人。
二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1. 学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3） 与主人要友爱相处。
（4） 学习有礼貌地与主人告别。
（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？
（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？
教学反思：
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
2、《学会倾听》教案
目标：
1.让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。
2.培养幼儿认真倾听他人讲话的良好习惯。
核心要素：
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬
转述时 口齿清 话简单 语意明
过程：
一、导入活动：
告诉幼儿本次活动要玩一个“传话”的游戏，以引发幼儿的兴趣。
二、关键步骤：
1.讲解游戏规则：
老师将一个词或一个句子告诉第一位小朋友，由第一个小朋友传至第二个小朋友……这样依次向后传话，由最后一位小朋友说出他所听到的词或句子的.意思，再由第一位小朋友说出自己听到的词或句子，最后将两个小朋友的话进行对比，看小朋友们的传话是否正确。
2.传话时要用双手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。
3.传话的声音要小，但要发音清楚，既要能使对方听到，又不能让第三人体格。
4.如果传话有误，可以引导幼儿找原因，在传词或句子的过程中，为什么会出现错误？要怎样才能做到把话传对？
5.总结倾听的方法：应双眼注视着对方，认真倾听别人讲话；在别人讲话时不能插话。
三、活动延伸：
1.在平时的语言活动中，引导幼儿上前面讲话，可以讲自己的所见所闻，也可以讲故事。同时，督促其他幼儿认真倾听。
2.娃娃家：结合幼儿在角色间的活动，开展对话活动，培养幼儿仔细倾听的好习惯。
组织幼儿玩其他的听觉游戏。
