染雾大班教案《自制连环画》 篇一
自制连环画是一种有趣而创造性的艺术活动，适合大班幼儿参与。通过制作连环画，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和表达能力。本教案将介绍一种简单而有趣的方式来制作连环画，并提供一些教学活动和材料。
教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的表达能力和故事叙述能力。
教学准备：
1. 彩色纸张和白纸。
2. 彩色铅笔和蜡笔。
3. 剪刀和胶水。
4. 故事书或图片。
教学活动：
1. 引导幼儿观察和讨论连环画的特点。可以展示一些连环画的例子，并问幼儿他们对连环画的了解和想法。
2. 向幼儿解释连环画的制作过程。可以使用简单的语言和图示来说明如何制作连环画。
3. 分发彩色纸张和白纸给幼儿，并鼓励他们选择自己喜欢的颜色和形状。
4. 让幼儿用彩色铅笔或蜡笔在纸上绘制他们想要的图案。可以提供一些主题或故事情节的启发，例如动物、家庭、自然等。
5. 鼓励幼儿用剪刀剪下他们的绘画，并按照自己的故事情节将它们连接起来，形成一个连环画。
6. 在连环画的每个部分上，幼儿可以用彩色铅笔或蜡笔添加细节和文字说明。
7. 鼓励幼儿分享他们的连环画，并邀请他们讲述自己的故事。
教学延伸活动：
1. 组织一个连环画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请其他班级或家长来参观。
2. 鼓励幼儿创作自己的连环画故事书，并邀请他们将故事书朗读给其他同学或家长听。
通过这个教案，幼儿可以在创造性的活动中享受乐趣，培养他们的艺术和表达能力。制作连环画不仅可以激发幼儿的想象力，还可以提高他们的手眼协调能力和故事叙述能力。这个教案还可以扩展到其他艺术形式，如绘画、手工制作等，为幼儿提供更多的艺术体验和表达方式。
大班教案《自制连环画》 篇二
自制连环画是一项有创造力的艺术活动，适合大班幼儿参与。通过制作连环画，幼儿可以发展他们的想象力、创造力和表达能力。本教案将介绍一种简单而有趣的方法来制作连环画，并提供一些教学活动和材料。
教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的表达能力和故事叙述能力。
教学准备：
1. 彩色纸和白纸。
2. 彩色铅笔和蜡笔。
3. 剪刀和胶水。
4. 故事书或图片。
教学活动：
1. 通过展示一些连环画的例子，引导幼儿观察和讨论连环画的特点。询问幼儿对连环画的了解和想法。
2. 向幼儿解释连环画的制作过程。可以使用简单的语言和图示来说明如何制作连环画。
3. 分发彩色纸和白纸给幼儿，并鼓励他们选择自己喜欢的颜色和形状。
4. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或蜡笔在纸上绘制他们想要的图案。可以提供一些主题或故事情节的启发，例如动物、家庭、自然等。
5. 鼓励幼儿用剪刀剪下他们的绘画，并按照自己的故事情节将它们连接起来，形成一个连环画。
6. 在连环画的每个部分上，幼儿可以使用彩色铅笔或蜡笔添加细节和文字说明。
7. 鼓励幼儿分享他们的连环画，并邀请他们讲述自己的故事。
教学延伸活动：
1. 组织一个连环画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 鼓励幼儿创作自己的连环画故事书，并邀请他们将故事书朗读给其他同学或家长听。
通过这个教案，幼儿可以在创造性的活动中享受乐趣，培养他们的艺术和表达能力。制作连环画不仅可以激发幼儿的想象力，还可以提高他们的手眼协调能力和故事叙述能力。这个教案还可以扩展到其他艺术形式，如绘画、手工制作等，为幼儿提供更多的艺术体验和表达方式。
大班教案《自制连环画》 篇三
目标：
1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。
2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。
准备：
1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。
2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3.水彩笔，油画棒
过程：
1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。
(2)提问：小蝌
蚪刚生下来是什么样子?
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?
2.讨论：怎样制作连环画?
(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?
(2)怎样来做连环画呢?
①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。
④装订。
3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
活动反思：
合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。
大班教案《自制连环画》 篇四
设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清晰、角色鲜明、情节分明，容易使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出具体的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。
活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。
活动准备：
1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的.故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧！
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、谈话导入，激情激趣
1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗？（幼儿讨论并发言）教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗？
三、讨论：怎样制作连环画？
1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明
4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
5.装订。
四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。
六 、活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。
活动反思：
亲子活动在忙碌中过去了，此次活动的主题是《自制连环画》，我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣.
活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园，等待家长的这段时间，我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看，并请她们一起参与，家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动.活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事，孩子们非常投入，并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。绘画时，家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。
不足之处:1.我为了能够更好的演示故事，操作图片，在动物图片上粘贴了透明胶布，家长参考时导致反光而看不清图片细节。2.故事内容选的有点复杂，共有5副画，导致一小部分孩子和家长画的不够精致，匆匆结束。
虽然活动有不尽人意的地方，但是小朋友们能和爸爸妈妈一起，都很开心！我们总结经验与不足，是为了下次活动能开展的更好，期待下次活动的到来！
