染雾《勤快人和懒惰人》小班歌曲教案 篇一
在小班教育中，歌曲是一种非常有效的教学工具。通过歌曲的旋律和歌词，可以帮助幼儿更好地理解和记忆知识。本教案将介绍一首名为《勤快人和懒惰人》的小班歌曲，通过这首歌曲的教学，帮助幼儿认识勤劳和懒惰的区别，并培养他们勤劳的意识和习惯。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够理解和背诵歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词。
2. 培养幼儿勤劳的意识和习惯。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学准备：
1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的音频设备。
2. 歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词卡片或PPT。
3. 与歌曲内容相关的图片或道具。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿听一遍歌曲，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲：将歌曲的歌词分段教给幼儿，让他们跟着老师一起学唱。可以使用歌词卡片或PPT，辅助幼儿理解歌词的意思。
3. 情景表演：将歌曲中的故事情节进行情景表演，让幼儿参与其中。可以使用图片或道具，让幼儿通过角色扮演的方式更好地理解歌曲中的故事情节。
4. 讨论与反思：引导幼儿讨论歌曲中的勤劳和懒惰的区别，以及勤劳的好处。鼓励幼儿分享自己的观点和经验，并引导他们思考如何培养自己的勤劳意识和习惯。
5. 创作活动：让幼儿参与创作一段与歌曲相关的舞蹈或手势动作，加强对歌曲内容的理解和表达能力。
6. 复习与展示：复习歌曲的歌词和动作，让幼儿进行展示。可以邀请家长参观，让幼儿展示自己的学习成果。
通过以上的教学步骤，幼儿可以在欢快的歌曲中学到勤劳的道理，并通过情景表演和讨论，更好地理解和记忆歌曲的内容。同时，通过创作活动和展示，培养幼儿的音乐感知和表达能力。教师应该引导幼儿从小事做起，培养他们勤劳的意识和习惯，并以身作则，成为幼儿的榜样。
《勤快人和懒惰人》小班歌曲教案 篇二
在小班教育中，歌曲是一种非常有力的教学工具。通过歌曲的旋律和歌词，可以帮助幼儿更好地理解和记忆知识。本教案将介绍一首名为《勤快人和懒惰人》的小班歌曲，通过这首歌曲的教学，培养幼儿勤劳的意识和习惯，并引导幼儿关注社会公德，树立正确的价值观。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够理解和背诵歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词。
2. 培养幼儿勤劳的意识和习惯。
3. 培养幼儿关注社会公德，树立正确的价值观。
二、教学准备：
1. 歌曲《勤快人和懒惰人》的音频设备。
2. 歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词卡片或PPT。
3. 与歌曲内容相关的图片或道具。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿听一遍歌曲，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲：将歌曲的歌词分段教给幼儿，让他们跟着老师一起学唱。可以使用歌词卡片或PPT，辅助幼儿理解歌词的意思。
3. 情景表演：将歌曲中的故事情节进行情景表演，让幼儿参与其中。可以使用图片或道具，让幼儿通过角色扮演的方式更好地理解歌曲中的故事情节。
4. 讨论与反思：引导幼儿讨论歌曲中的勤劳和懒惰的区别，以及勤劳的好处。引导幼儿关注社会公德，讨论如何通过勤劳和奉献来帮助他人，树立正确的价值观。
5. 创作活动：让幼儿参与创作一段与歌曲相关的舞蹈或手势动作，加强对歌曲内容的理解和表达能力。
6. 复习与展示：复习歌曲的歌词和动作，让幼儿进行展示。可以邀请家长参观，让幼儿展示自己的学习成果。
通过以上的教学步骤，幼儿可以在欢快的歌曲中学到勤劳的道理，并通过情景表演和讨论，更好地理解和记忆歌曲的内容。同时，通过创作活动和展示，培养幼儿的音乐感知和表达能力。教师应该引导幼儿从小事做起，培养他们勤劳的意识和习惯，并引导幼儿关注社会公德，树立正确的价值观。
《勤快人和懒惰人》小班歌曲教案 篇三
活动目标：
1、初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2、通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。
活动准备：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。
活动过程：
一、回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动
（1）T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？（炒菜、煮饭、蒸馒头）
（2）T：他们是怎么炒菜 （煮饭、蒸馒头） 的？我们一起学学看。
（3）T：你们觉得妈妈是一个什么样的人？
（4）T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。（跟随音乐）
二、学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）
1、学唱歌曲第一段
（1）看图片，理解歌词
T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？（出示图片）
T：他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
T：他一共做了几件事情，先做什么再做什么？（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）
T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（两次）
（2）幼儿有节奏说歌词（拍手）
T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！
A、跟着老师一起来说
B、老师说孩子接
T：这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛？
（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱（音乐）
T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！（可以加上拍手动作）
（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱（音乐）
T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的？（教师拍手慢或学慢动作）还是这样做的？（拍手快）那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗？
2、 学唱歌曲第二段
（1）游戏，学习第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜； 幼：他不炒菜。师：他还在蒸馒头 幼：他也不蒸馒头。
T：你们觉得刚刚我们说的这个不炒菜，不煮饭，也不蒸馒头的人是什么样的人啊？（懒惰人）
T：原来厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？（出示睡觉图片）他炒菜吗？（继续出示图片）他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。
（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词
T：有个懒惰人呀，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头……（拍手）
（4）钢琴伴学唱（慢）（音乐）
T：我们一起把懒惰人也唱出来吧。
3、 完整演唱歌曲
（1）师完整示范歌曲。（音乐）
T：孙老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱，歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听孙
老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的`慢？
（2）幼儿尝试演唱（音乐）
（3）用媒介退出的方法练唱歌曲。
T：如果拿走一张图片，你们还会演唱歌曲吗？而且要保证歌词不会唱错。
三、知道自己要做个勤快人
T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？
《勤快人和懒惰人》小班歌曲教案 篇四
活动目标：
1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。
2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、导入："平常厨房里都有哪些活要干？"引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师："有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？"
2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨论音乐为什么这样表现。
3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
4、教师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。
5、动作表现：鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。
6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。
7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。
活动反思：
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。
