染雾大班课堂礼仪打电话教案 篇一
大班课堂礼仪打电话教案
引言：
在现代社会中，电话已经成为人们沟通交流的重要工具之一。尤其是在大班课堂上，电话的使用更是不可避免的。然而，很多学生对于电话礼仪的重要性还存在一定的认识误区。因此，本教案旨在通过教授大班课堂礼仪打电话的相关知识，帮助学生提高沟通能力与社交技巧。
一、教学目标：
1. 了解电话礼仪的基本原则与重要性；
2. 掌握大班课堂礼仪打电话的基本技巧；
3. 培养学生积极主动的沟通与合作意识。
二、教学内容：
1. 电话礼仪的基本原则
- 尊重对方：礼貌地称呼对方，不打断对方发言；
- 语言规范：清晰、准确、简练地表达自己的意思；
- 注意礼仪：不大声喧哗、不咀嚼食物、不吹口哨等。
2. 大班课堂礼仪打电话的基本技巧
- 提前准备：确认对方的姓名、称呼、问题等；
- 自我介绍：礼貌地向对方介绍自己的姓名和班级；
- 清晰表达：用简单明了的语言表达问题或请求；
- 听从指示：耐心听取对方的指示或建议，并遵照执行；
- 结束礼貌：感谢对方的帮助，并礼貌地结束通话。
三、教学过程：
1. 引导学生讨论电话礼仪的重要性，并列举出一些不礼貌的行为；
2. 讲解电话礼仪的基本原则，并通过示范和角色扮演的方式进行实操；
3. 分组练习：学生按照指定的情境和角色进行电话交流练习；
4. 教师进行点评与总结，强调大班课堂礼仪打电话的技巧和注意事项；
5. 布置作业：要求学生回家与家长进行电话交流，并根据教学内容进行实践。
四、教学评价：
1. 观察学生在教学过程中的表现，包括参与度、合作能力、口头表达能力等；
2. 对学生的电话交流进行评估，包括是否尊重对方、语言是否清晰准确、听从指示等。
大班课堂礼仪打电话教案 篇二
大班课堂礼仪打电话教案
引言：
在当今社会，电话已经成为人们日常生活中不可或缺的工具。而在大班课堂中，学生们也需要使用电话进行沟通和交流。然而，很多学生对于电话礼仪的理解还存在一定的盲区。因此，本教案将重点教授大班课堂礼仪打电话的技巧和注意事项，旨在帮助学生提高沟通技巧和社交能力。
一、教学目标：
1. 了解电话礼仪的基本原则和重要性；
2. 掌握大班课堂礼仪打电话的基本技巧；
3. 培养学生积极主动的沟通和合作意识。
二、教学内容：
1. 电话礼仪的基本原则
- 尊重对方：礼貌称呼对方，不打断对方发言；
- 语言规范：清晰、准确、简练地表达自己的意思；
- 注意礼仪：不大声喧哗、不咀嚼食物、不吹口哨等。
2. 大班课堂礼仪打电话的基本技巧
- 提前准备：确认对方的姓名、称呼、问题等；
- 自我介绍：礼貌地向对方介绍自己的姓名和班级；
- 清晰表达：用简单明了的语言表达问题或请求；
- 听从指示：耐心听取对方的指示或建议，并遵照执行；
- 结束礼貌：感谢对方的帮助，并礼貌地结束通话。
三、教学过程：
1. 引导学生讨论电话礼仪的重要性，并列举出一些不礼貌的行为；
2. 讲解电话礼仪的基本原则，并通过示范和角色扮演的方式进行实操；
3. 分组练习：学生按照指定的情境和角色进行电话交流练习；
4. 教师进行点评与总结，强调大班课堂礼仪打电话的技巧和注意事项；
5. 布置作业：要求学生回家与家长进行电话交流，并根据教学内容进行实践。
四、教学评价：
1. 观察学生在教学过程中的表现，包括参与度、合作能力、口头表达能力等；
2. 对学生的电话交流进行评估，包括是否尊重对方、语言是否清晰准确、听从指示等。
通过本教案的教学，相信学生们能够更好地掌握大班课堂礼仪打电话的技巧，提高沟通能力和社交技巧，为今后的学习和社交生活打下坚实的基础。
大班课堂礼仪打电话教案 篇三
大班课堂礼仪打电话教案
活动目标：
1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
2、在活动中感受打电话的乐趣。
3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。
活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的.礼仪要求。
活动准备:
1、幼儿已有打电话的经验。
2、视频准备：电话礼仪示范表演。
3、图片3种，电话机2部。
活动过程：
1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。
2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。
3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈
妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所
4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。
出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。
活动延伸1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。
2．家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。
区角材料投放：
1、 语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。
2、 科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。
