染雾《笑脸娃娃》小班教案 篇一
教案名称：制作笑脸娃娃
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 认识笑脸娃娃的特征和表情。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 提高孩子们的集中注意力和耐心。
4. 促进孩子们的交流和合作意识。
教学准备：
1. 笑脸娃娃的图片或玩具。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 适量的棉花或填充物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示笑脸娃娃的图片或玩具，引导孩子们观察并描述其特征和表情，激发他们的兴趣。
2. 制作笑脸娃娃（20分钟）
a. 老师给每个孩子发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们根据自己的想象和创意，剪出笑脸娃娃的形状。
b. 孩子们用彩色笔给笑脸娃娃涂上自己喜欢的颜色，并画上眼睛、鼻子和嘴巴等面部特征。
c. 孩子们将笑脸娃娃的两张纸面用胶水粘合在一起，留一个小口。
d. 孩子们将棉花或填充物放入口中，然后用胶水将小口封好，制作完成一个笑脸娃娃。
3. 分享和展示（10分钟）
孩子们将自己制作的笑脸娃娃展示给其他同学，并分享制作过程中的乐趣和困难。老师引导孩子们互相赞美和鼓励，增强他们的自信心。
4. 游戏时间（15分钟）
孩子们可以用自己制作的笑脸娃娃进行角色扮演游戏，表演不同的情绪和表情，例如开心、生气、惊讶等。老师可以引导孩子们讨论不同情绪的表现方式，并帮助他们理解情绪的多样性。
5. 教学总结（5分钟）
老师与孩子们一起回顾制作笑脸娃娃的过程，并总结孩子们学到的知识和技能。鼓励孩子们继续发挥想象力和创造力，制作更多有趣的手工作品。
6. 作业布置（5分钟）
老师可以让孩子们回家继续制作笑脸娃娃，并鼓励他们在下节课时带来展示。同时，鼓励家长与孩子一起讨论不同的情绪和表情，加深他们对笑脸娃娃教学内容的理解。
7. 教学反思（5分钟）
教师根据上课情况进行反思并记录，为下节课的教学做好准备。
《笑脸娃娃》小班教案 篇二
教案名称：认识不同的情绪表情
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 认识并理解不同的情绪表情，如开心、生气、惊讶等。
2. 提高孩子们的情绪表达能力和情绪认知能力。
3. 培养孩子们的观察力和表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 不同情绪表情的图片或卡片。
2. 笔和纸。
3. 情绪表情的游戏道具，如面具或面部表情贴纸等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示不同情绪表情的图片或卡片，让孩子们观察并描述每个表情所代表的情绪。通过引导孩子们回忆和分享自己在不同情绪下的经历，激发他们的兴趣和参与度。
2. 认识不同的情绪表情（15分钟）
a. 老师用示范的方式展示不同的情绪表情，例如开心、生气、惊讶等。同时，解释每个表情所代表的情绪，并帮助孩子们理解和区分这些情绪。
b. 孩子们分组进行角色扮演，每个小组选择一种情绪表情进行表演，并让其他同学猜测所表达的情绪。
c. 老师提供反馈和指导，帮助孩子们准确表达情绪，并引导他们思考不同情绪的原因和应对方式。
3. 情绪表情游戏（20分钟）
a. 老师为每个孩子发放一张纸和一支笔，让他们画出自己的笑脸、生气脸、惊讶脸等，并用简单的文字描述所表达的情绪。
b. 孩子们轮流展示自己的作品，并让其他同学猜测所表达的情绪。观众可以用面具或面部表情贴纸等道具来加强游戏的趣味性和互动性。
4. 情绪表情讨论和总结（10分钟）
老师与孩子们一起讨论不同情绪表情的特点和应对方式，鼓励他们分享自己的观点和经验。同时，引导孩子们思考如何理解和尊重他人的情绪，并提出相关的行为规范和原则。
5. 教学总结（5分钟）
老师与孩子们一起回顾今天的教学内容，总结孩子们学到的知识和技能。强调情绪表情的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中积极表达自己的情感和尊重他人的情绪。
6. 作业布置（5分钟）
老师可以要求孩子们回家观察自己和家人的情绪表情，并画出对应的图片。下节课时可以让孩子们展示并分享自己的观察成果。
7. 教学反思（5分钟）
教师根据上课情况进行反思并记录，为下节课的教学做好准备。
《笑脸娃娃》小班教案 篇三
教学目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
教学过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
《笑脸娃娃》小班教案 篇四
教学目标：
1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
教学准备：
范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
教学过程：
一、导入部分
1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）
2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分
1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）
2．边提问边复述故事一遍，并让幼儿学说故事中的对话
3．请幼儿表演故事一至三遍
4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？
三、结束部分
1．小蜗牛把什么送给了大家？
2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？
教学延伸：
1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
《笑脸娃娃》小班教案 篇五
教学目标：
1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
(2)师出示模板：笑脸娃娃。
师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)
步骤：
(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求：
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。
四、讲评教学，提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。
教学反思：
本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
《笑脸娃娃》小班教案 篇六
一、教学目标：
1、 学会与同伴及周围人进行交往的方法，在各类教学中能保持愉快的情绪。
2、 学会有困难寻求教师和成人帮助。
二、教学准备：
小朋友头的背景、五官图片、小镜子
三、教学过程：
1、 请小朋友照镜子，说一说小朋友的脸上都有那些好朋友？都会做那些表情？笑的时候你心里是什么感觉的？哭的时候心里是什么感觉的？你喜欢什么样的表情？为什么？
2、 怎样才能保持愉快的情绪？这里有几个小朋友遇到了一些事情，他们需要小朋友帮助他们想一些办法，让他们也能快乐起来。
3、 教师出示图片，请小朋友讨论解决的办法。
4、 总结：要想天天都是快乐的，小朋友就要学会怎样和别人作朋友，只有朋友多的小朋友才能最快乐。
