染雾月亮姑娘做衣裳大班语言教案 篇一
教学目标：
1. 通过讲解故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 引导幼儿了解月亮姑娘的故事，培养他们的情感认知能力。
教学准备：
1. 月亮姑娘的故事图片或绘本。
2. 裁纸、颜料等材料供幼儿进行手工制作。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿观察教室中的月亮装饰，询问幼儿是否知道月亮姑娘的故事，并简单介绍月亮姑娘的故事背景。
2. 讲故事（15分钟）：
展示月亮姑娘的故事图片或绘本，根据幼儿的年龄和理解能力，通过图片和简短的文字讲解故事情节。引导幼儿观察故事中的人物、场景和事件。
3. 小组讨论（10分钟）：
将幼儿分成小组，让他们自由讨论故事中的问题，如月亮姑娘为什么要做衣裳？衣裳是怎么样的？还有哪些地方可以用到衣裳？
4. 手工制作（20分钟）：
给幼儿准备好裁纸、颜料等材料，让他们根据自己的想法和创意制作衣裳。鼓励他们尝试不同的形状、颜色和材料，培养他们的观察能力和创造力。
5. 展示和分享（10分钟）：
让每个小组展示他们制作的衣裳，并邀请幼儿分享他们的创意和想法。鼓励他们用语言描述自己的作品，培养他们的语言表达能力。
6. 总结（5分钟）：
结合教学内容，引导幼儿总结月亮姑娘故事中的重要信息，并让他们回答一些简单的问题，巩固他们对故事的理解。
月亮姑娘做衣裳大班语言教案 篇二
教学目标：
1. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿思考故事中的道德教育意义。
教学准备：
1. 月亮姑娘的绘本。
2. 讲故事时需要的道具，如月亮装饰、衣裳等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿观察教室中的月亮装饰，询问幼儿是否知道月亮姑娘的故事，并简单介绍月亮姑娘的故事背景。
2. 绘本阅读（15分钟）：
准备好月亮姑娘的绘本，让幼儿集中注意力，认真听故事。在讲故事的过程中，适当使用道具和表情来增加故事的趣味性，引发幼儿的兴趣。
3. 问题探究（10分钟）：
通过提问引导幼儿思考故事中的问题，如月亮姑娘为什么要做衣裳？她做衣裳的时候遇到了哪些困难？她是怎么解决困难的？
4. 情景表演（20分钟）：
将幼儿分成小组，让他们扮演故事中的角色，进行情景表演。鼓励他们用自己的语言表达角色的感受和想法，培养他们的语言表达能力和想象力。
5. 创作绘画（15分钟）：
给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们根据自己对故事的理解和想象，进行绘画创作。鼓励他们尝试不同的颜色和形状，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
6. 分享和讨论（10分钟）：
让每个小组分享他们的绘画作品，并邀请幼儿分享他们的创意和想法。引导幼儿思考故事中所传递的道德教育意义，如勇敢面对困难、助人为乐等。
7. 总结（5分钟）：
结合教学内容，引导幼儿总结月亮姑娘故事中的重要信息，并让他们回答一些简单的问题，巩固他们对故事的理解。同时，鼓励他们表达自己的感受和想法，培养他们的情感认知能力。
月亮姑娘做衣裳大班语言教案 篇三
月亮姑娘做衣裳大班语言教案
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的.词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件。
