染雾小学一年级语文上册《雪地里的小画家》第二课时教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并背诵课文《雪地里的小画家》。
2. 学生能够运用正确的发音和语调朗读课文。
3. 学生能够理解课文中的情节，并进行简单的情感表达。
教学重点：
1. 学生能够理解并背诵课文《雪地里的小画家》。
2. 学生能够运用正确的发音和语调朗读课文。
教学准备：
1. 课文《雪地里的小画家》的课件或教材。
2. 学生的课本和练习册。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师向学生介绍本课的主题：“今天我们要学习的课文是《雪地里的小画家》，请大家先看一看这个题目，猜猜这篇文章会讲些什么内容？”
2. 鼓励学生积极发言，提出自己的猜想。
Step 2：学习课文
1. 教师播放课文录音，学生跟读。
2. 教师逐句解释并讲解课文中的生词和句子结构，帮助学生理解课文内容。
3. 教师带领学生朗读课文，注意发音和语调。
Step 3：理解课文
1. 教师提问学生关于课文的问题，引导学生思考课文中的情节、人物和事件。
2. 鼓励学生积极回答问题，并进行简单的情感表达。
Step 4：巩固课文
1. 学生独立朗读课文，教师逐个点评并纠正他们的发音和语调。
2. 学生分组合作，互相朗读课文并进行角色扮演。
Step 5：课文拓展
1. 教师出示与课文相关的图片，让学生观察并进行描述。
2. 学生用简单的语言描述图片中的人物和情节，鼓励他们进行情感表达。
Step 6：课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并总结本节课的重点。
2. 鼓励学生自主思考，提出对课文的疑问和感想。
小学一年级语文上册《雪地里的小画家》第二课时教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够理解并背诵课文《雪地里的小画家》。
2. 学生能够运用正确的发音和语调朗读课文。
3. 学生能够通过插图和简单的语言描述情节和人物。
教学重点：
1. 学生能够理解并背诵课文《雪地里的小画家》。
2. 学生能够通过插图和简单的语言描述情节和人物。
教学准备：
1. 课文《雪地里的小画家》的课件或教材。
2. 学生的课本和练习册。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师向学生介绍本课的主题：“今天我们要学习的课文是《雪地里的小画家》，请大家先看一看这个题目，猜猜这篇文章会讲些什么内容？”
2. 鼓励学生积极发言，提出自己的猜想。
Step 2：学习课文
1. 教师播放课文录音，学生跟读。
2. 教师逐句解释并讲解课文中的生词和句子结构，帮助学生理解课文内容。
3. 教师带领学生朗读课文，注意发音和语调。
Step 3：理解课文
1. 教师提问学生关于课文的问题，引导学生思考课文中的情节、人物和事件。
2. 鼓励学生积极回答问题，并进行简单的情感表达。
Step 4：巩固课文
1. 学生独立朗读课文，教师逐个点评并纠正他们的发音和语调。
2. 学生分组合作，互相朗读课文并进行角色扮演。
Step 5：课文拓展
1. 教师出示与课文相关的图片，让学生观察并进行描述。
2. 学生用简单的语言描述图片中的人物和情节，鼓励他们进行情感表达。
Step 6：课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并总结本节课的重点。
2. 鼓励学生自主思考，提出对课文的疑问和感想。
小学一年级语文上册《雪地里的小画家》第二课时教案 篇三
小学一年级语文上册《雪地里的小画家》第二课时教案
教学目标:
1、巩固生字,学写“几用鱼”.
2、有感情的朗读课文;背诵课文.
教学重难点:背诵课文会写生字
教学准备:生字卡片投影机
教学过程:
一、复习生字
1、自由读生字
2、教师抽查
3、开火车读生字
二、复述课文
1、在情境中背诵。
教师提示：你们能看着图来给大家介绍雪地里的小画家是怎样画画的`吗.﹙指名﹚
2、齐背.
三、学习生字
1、“几用鱼”分别与熟字“儿同角”比较,让学生观察,小组说.
2、重点指导:
“几”,共有2笔,第二笔是横折折钩.
“用”,外边不用写得太大也不用太小,最后一笔要压在
“鱼”,中间的“田”不能写得太大.“田”的第二笔是横折,最后一笔为长横.
3、学生练写,教师巡视.
4、反馈练写,学生再次练写.
四、巩固练习
1、填空,再把生字读一读.
小鸡会画﹙﹚小狗会画﹙﹚
小鸭会画﹙﹚小马会画﹙﹚
它们都是雪地里的﹙﹚
五、总结:
通过今天的学习,我们知道了动物们用自己的脚丫在雪地上画了美丽的画,老师相信,小朋友也是了不起的小画家,请你们回去后,可以光着脚在沙滩踩一踩,看看你们的脚丫能画出什么画来.
