染雾小班美术美丽的彩虹教案 篇一
在小班的美术课上，我为孩子们设计了一堂关于彩虹的主题教学，旨在引发孩子们对自然美的观察和表达能力。通过观察彩虹的形状和颜色，孩子们将学习到颜色的搭配和混合，同时培养他们的创造力和艺术感。
首先，我会为孩子们讲解彩虹的形成原理。我会用简单明了的语言解释，让孩子们能够理解。例如，我会告诉他们彩虹是由太阳光和雨水共同作用形成的，当阳光穿过雨滴时，会发生折射和反射，从而形成七种颜色的彩虹。
接下来，我会带领孩子们一起观察彩虹的形状和颜色。我会使用彩虹的图片和实物让孩子们亲自观察，并引导他们描述彩虹的特点。例如，彩虹呈弧形，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。通过观察和描述，孩子们能够更加深入地了解彩虹的特点。
然后，我会为孩子们准备一些颜料和画笔，让他们亲自动手绘制彩虹。在绘制过程中，我会引导他们按照彩虹的颜色顺序，一层一层地涂抹颜料。这样不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还能让他们学会使用颜色搭配和混合。
最后，我会展示孩子们绘制的彩虹作品，并与他们分享彩虹的美丽和意义。我会鼓励孩子们积极表达自己对彩虹的感受和想法，并互相欣赏彼此的作品。在展示的过程中，我还会给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力被认可。
通过这堂美术课，孩子们不仅学会了彩虹的形成原理和特点，还锻炼了自己的观察和表达能力。同时，他们也体验到了创造的乐趣和成就感。我相信，这样的教学能够激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的艺术才华。
小班美术美丽的彩虹教案 篇二
在小班的美术课上，我为孩子们设计了一堂关于彩虹的主题教学，旨在让孩子们通过绘画的方式表达对彩虹的感受和想象力。通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的艺术才华，还能加深他们对彩虹的认识和理解。
首先，我会带领孩子们一起观察彩虹的形状和颜色，并引导他们描述彩虹的特点。例如，彩虹呈弧形，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。通过观察和描述，孩子们能够更加深入地了解彩虹的特点。
接下来，我会给孩子们提供一些彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象和感受来剪出彩虹的形状。在剪纸的过程中，孩子们可以发挥自己的创造力，将彩虹剪出不同的形状和大小，体现自己对彩虹的理解和想象。
然后，我会让孩子们用颜色铅笔或蜡笔在彩虹的每一段上着色。在着色的过程中，我会鼓励孩子们尝试不同的颜色搭配和混合，让他们发现颜色的变化和美丽。同时，我也会引导他们用不同的图案和纹理来装饰彩虹，让作品更加丰富多样。
最后，我会邀请孩子们展示自己的彩虹作品，并分享他们对彩虹的感受和想法。在展示的过程中，我会给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力被认可。同时，我也会引导他们欣赏彼此的作品，培养他们的合作和欣赏能力。
通过这样的美术活动，孩子们不仅能够表达自己对彩虹的感受和想象力，还能锻炼自己的手眼协调能力和创造力。同时，他们也能够更加深入地认识和理解彩虹的美丽和意义。我相信，这样的教学能够激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的艺术才华。
小班美术美丽的彩虹教案 篇三
活动目标
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用彩色笔
活动过程
一、引发兴趣，启迪思维。
1、欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?
2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1、启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色?
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2、想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3、鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术美丽的彩虹教案 篇四
目标：
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
1、装有彩虹糖的透明瓶子
2、颜料、抹布、调色盘
3、画有空瓶子的纸25张
过程：
一、导入。
师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师：瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)
师：那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)
彩虹糖好不好吃?可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖(教师出示画的空瓶子)你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢?
3、教师示范并且交代要求。
师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色
我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面?外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了!点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色!等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比，教师点评。
活动反思
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。
小班美术美丽的彩虹教案 篇五
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造
活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的?”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
小班美术美丽的彩虹教案 篇六
目标：
1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。
2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。
3、在活动中体验创造的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
准备：
1、幼儿观察过下雨的情景。
2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、轻音乐。
过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
"听，是什么声音?""雨点是怎样从天空中落下来的呢?"(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。)
二、基本部分
(1)教师示范"小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!"教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)"请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!"(滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的)
(2)幼儿操作，教师指导。
"雨下得好大啊，小朋友也赶快来画画雨点吧!"幼儿操作，教师巡回指导。
"雨停了，天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝，它们是谁?"(红、黄、绿颜料)"还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，美丽的彩虹就出来了。"教师示范讲解。
"你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!"放轻音乐，教师巡回指导。
三、作品展示
"小朋友的画真漂亮!""带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!"(带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。)
