染雾小班美术教案及教学反思《汤圆》 篇一
教案：小班美术教学《汤圆》
教学目标：
1. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 纸板、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
2. 《汤圆》的图片和故事。
教学过程：
1. 导入：通过展示《汤圆》的图片和简单介绍故事背景，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍制作汤圆的过程和材料，并示范制作一个汤圆模型。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组共同制作一个汤圆模型。鼓励学生进行讨论和合作，共同完成作品。
4. 展示：每个小组完成后，让学生依次展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
5. 总结：引导学生总结制作过程中遇到的困难和解决方法，让学生意识到团队合作的重要性。
教学反思：
本节课通过制作汤圆模型，旨在培养学生对传统文化的兴趣和理解，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作意识。在教学过程中，我发现以下几点需要改进：
1. 导入环节过于简单，没有很好地引起学生的兴趣。下次可以尝试通过更生动有趣的方式来介绍故事背景，激发学生的好奇心。
2. 分组活动中，有些学生表现出不愿意与其他同学合作的情况。下次可以采取一些鼓励和引导的措施，让每个学生都能积极参与到团队合作中。
3. 展示环节时间不够充分，有些小组没有足够的机会展示自己的作品。下次可以适当延长展示时间，让每个小组都能充分展示自己的成果。
通过本次教学，我意识到在小班美术教学中，要注重培养学生的兴趣和动手能力，同时注重团队合作的重要性。我会根据学生的实际情况和反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《汤圆》 篇二
教案：小班美术教学《汤圆》
教学目标：
1. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 纸板、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
2. 《汤圆》的图片和故事。
教学过程：
1. 导入：通过展示《汤圆》的图片和简单介绍故事背景，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍制作汤圆的过程和材料，并示范制作一个汤圆模型。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组共同制作一个汤圆模型。鼓励学生进行讨论和合作，共同完成作品。
4. 展示：每个小组完成后，让学生依次展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
5. 总结：引导学生总结制作过程中遇到的困难和解决方法，让学生意识到团队合作的重要性。
教学反思：
本节课通过制作汤圆模型，旨在培养学生对传统文化的兴趣和理解，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作意识。在教学过程中，我发现以下几点需要改进：
1. 导入环节过于简单，没有很好地引起学生的兴趣。下次可以尝试通过更生动有趣的方式来介绍故事背景，激发学生的好奇心。
2. 分组活动中，有些学生表现出不愿意与其他同学合作的情况。下次可以采取一些鼓励和引导的措施，让每个学生都能积极参与到团队合作中。
3. 展示环节时间不够充分，有些小组没有足够的机会展示自己的作品。下次可以适当延长展示时间，让每个小组都能充分展示自己的成果。
通过本次教学，我意识到在小班美术教学中，要注重培养学生的兴趣和动手能力，同时注重团队合作的重要性。我会根据学生的实际情况和反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班美术教案及教学反思《汤圆》 篇三
小班美术教案及教学反思《汤圆》
活动目标：
1、知道元宵节要吃汤圆
2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
物质准备 KT
活动过程：
1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?
2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的.制作。
5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
6、作品展示、讲评。
活动反思：
对此次的活动感触颇多：
1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。
2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!
