染雾幼儿园大班音乐课的教案 篇一
标题：欢乐音符——幼儿园大班音乐课教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解音乐的基本要素，如节奏、旋律和音高。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和社交能力的发展。
教学准备：
1. 音乐播放器和合适的音乐。
2. 音乐乐器，如小型鼓、铃铛等。
3. 舒适的教学环境，如音乐区域。
教学步骤：
1. 热身活动（10分钟）
a. 引导幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃和转圈等，音乐播放器播放欢快的音乐。
b. 引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍脚等，加强幼儿的节奏感知。
2. 音乐游戏（15分钟）
a. 引导幼儿进行音高的感知训练，根据音乐的高低声音，让幼儿做出相应的动作，如高音时跳起来，低音时蹲下等。
b. 利用音乐乐器进行音乐创作，让每个幼儿轮流演奏，其他幼儿可以随音乐节奏拍手。
3. 音乐欣赏（10分钟）
a. 播放一首经典的儿童歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和情感。
b. 提问与讨论，鼓励幼儿表达对音乐的感受和理解。
4. 手指操练（15分钟）
a. 引导幼儿跟随音乐的旋律，进行手指操练，如上下移动、交叉和分开等。
b. 利用音乐乐器进行伴奏，让幼儿根据音乐的节奏进行手指操练。
5. 整理活动（5分钟）
a. 引导幼儿根据音乐的节奏，整理教室，将教具归位。
b. 鼓励幼儿分享对本节音乐课的感受和收获。
6. 结束语（5分钟）
a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提醒幼儿多听音乐、多参与音乐活动。
b. 预告下次音乐课的内容，激发幼儿对音乐的兴趣。
篇二
标题：舞动音符——幼儿园大班音乐课教案
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 发展幼儿的身体协调和舞蹈动作能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和合适的音乐。
2. 舒适的教学环境，如音乐区域。
3. 舞蹈道具，如彩色丝带、气球等。
教学步骤：
1. 热身活动（10分钟）
a. 引导幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃和转圈等，音乐播放器播放欢快的音乐。
b. 引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍脚等，加强幼儿的节奏感知。
2. 舞蹈学习（20分钟）
a. 播放一段简单的舞蹈视频，引导幼儿仔细观察舞蹈动作和节奏。
b. 逐步教授舞蹈动作，让幼儿跟随指导老师进行学习和模仿。
3. 舞蹈创作（15分钟）
a. 利用舞蹈道具，如彩色丝带、气球等，组织幼儿进行舞蹈创作。
b. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，自由发挥，表达自己的舞蹈想法。
4. 舞蹈展示（10分钟）
a. 鼓励幼儿分组表演自己创作的舞蹈，其他幼儿进行观赏和鼓励。
b. 对每个小组的表演给予肯定和建议，促进他们的进一步提高。
5. 整理活动（5分钟）
a. 引导幼儿根据音乐的节奏，整理教室，将舞蹈道具归位。
b. 鼓励幼儿分享对本节音乐课的感受和收获。
6. 结束语（5分钟）
a. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提醒幼儿多听音乐、多参与舞蹈活动。
b. 预告下次音乐课的内容，激发幼儿对音乐的兴趣和学习的热情。
幼儿园大班音乐课的教案 篇三
幼儿园大班音乐课的教案
音乐的学习，对幼儿来说是非常重要的。接下来要给大家分享的是幼儿园大班音乐课的教案，欢迎大家的借鉴阅读！
【活动目标】
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
【活动准备】
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)。
2、磁带、录音机。
【活动过程】
1、教师出示动物图片，并提问：
(1)黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)
(2)图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)
2、幼儿理解并学习歌词。
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的
你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
(2)幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
(3)幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气)
(5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)
(1)请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
(2)师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱。
6、小结。
【活动延伸】
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
